《麥琪的禮物》說課稿

時間：2021-06-13 10:15:24 說課稿我要投稿

《麥琪的禮物》說課稿范文

　　一、說教材：

《麥琪的禮物》說課稿范文

　　1、教材分析：是第五冊小說單元的第三篇文章，在學(xué)習(xí)前兩篇小說的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)小說的有關(guān)知識。本課教材篇幅較長、內(nèi)容較多，不過作者在情節(jié)上的構(gòu)思和人物刻畫上的技巧尤為突出。

　　2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)大綱的要求和編寫教材的意圖及本節(jié)的特點，本課時抓住了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)領(lǐng)會構(gòu)思之巧妙。(2)學(xué)習(xí)主人公純潔、善良、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。

　　二、說教法、學(xué)法：

　　1、教法：采取邊講邊討論，啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法，通過多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、學(xué)法：教學(xué)活動是教和學(xué)的雙邊相互促進活動。在上述教學(xué)方法的指導(dǎo)下，學(xué)生能聯(lián)系自己的知識積極主動參與。

　　三、說課堂教學(xué)流程：

　　良好的教學(xué)設(shè)想，須通過教學(xué)實踐來實現(xiàn)。

　　(一)導(dǎo)入新課：教師以記者身份采訪學(xué)生：逢年過節(jié)、生日、獲獎等日子時你都是收到了哪些禮物？你認(rèn)為哪一件最珍貴？為什么？(從學(xué)生熟悉的身邊的事入手，激發(fā)興趣。)

　　簡介作家作品。

　　(二)解題：麥琪

　　(三)研習(xí)新課：

　　1、概述故事情節(jié)(檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的整體把握)

　　2、探討構(gòu)思巧妙、藝術(shù)上的巧合。

　　生活中充滿種種巧合，這種巧合要讓人覺得真實可信，不能只依靠偶然，小說必須有暗示或伏筆通過預(yù)示使讀者在思想上有所準(zhǔn)備。

　　學(xué)生立足課本討論找出這樣的暗示伏筆。時間上圣誕節(jié)要送禮物、夫妻感情相愛要送禮物表達心意，但經(jīng)濟上拮據(jù)就只好賣掉了各自最珍貴的東西。(說明：通過探討分析，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感嘆作者在情節(jié)上構(gòu)思巧妙，并且在自己的日常寫作中受到些許啟發(fā)。)

　　小結(jié)：這是本堂課的第一個學(xué)習(xí)重點。播放巧合結(jié)構(gòu)圖

　　3、人物品德：

　　雖然雙方的禮物都變成了無用的`東西，但讓人覺得這并不只是一個令人遺憾的結(jié)局，我們從貧賤夫妻百事哀的痛苦中，分明還能感到些許心慰，這心慰是什么？(夫妻之間真心相愛)小說是怎樣刻畫的？學(xué)生在文中找出描寫人物句子來分析其中蘊含的意義。

　　俗話說：語言是心理再現(xiàn)，找出28-44自然段的人物語言，搬上舞臺，分角色對話，再現(xiàn)文中精彩。

　　小結(jié)：透過這一個個耐人尋味的描寫，字里行間我們分明讀到的是德拉、杰姆之間最純潔、最真摯的愛情。為了愛他們賣掉了自己最心愛的東西，為了愛有的甚至可以犧牲生命。播放中船沉后杰克與露絲漂在水面上的一段對話。(說明：引起學(xué)生情感上的共鳴)

　　4、扣題：

　　當(dāng)我們被如此圣潔的愛洗禮時，你是否想高聲贊美我們的主人公？(生贊美)。作者是怎樣贊美的？在最后一段中找出一句話。（生回答：在所有饋贈禮物的人當(dāng)中，他們兩個是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。）

　　小結(jié)：作者稱他們是聰明的麥琪，那么這禮物無疑就是神圣的充滿愛心的麥琪的禮物了。播放文章脈胳圖。

　　（四）拓展：

　　愛是世界最美好的情感。小而言之，家庭成員之間、鄰里之間、師生之間、同學(xué)之間到處都充滿了愛，大而言之，愛我們賴以生存的地球，愛我們偉大的祖國，愛我們美麗的家園，同樣是愛。

　　請結(jié)合自己的生活實際，談一談自己都是得到了哪些愛，又為別人付出了哪些愛？（說明：結(jié)合身邊生活，加深對愛的理解、認(rèn)識。）

　　播放一組畫面：①抗非典②希望工程③助殘④雷鋒助人為樂。根據(jù)你對愛的認(rèn)識和體會為愛說句話。愛是。

　　小結(jié)：我們同學(xué)所說的這句話，組合起來就是一首優(yōu)美的愛的散文詩。（趁機板書，用紅筆構(gòu)畫兩個紅心填寫愛，播放韋唯的＜＜愛的奉獻＞＞，引發(fā)愛的升華。）

　　總結(jié)：是啊，韋唯唱的多好啊：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間；只要我們?nèi)巳硕加袗坌模覀兠總€人自己就是最聰明最幸福的麥琪。

　　（五）布置作業(yè)：1、課下繼續(xù)品讀課文。

　　2、佳作欣賞＜＜啞夫妻＞＞

　　啞夫妻

　　他是個啞巴，雖然能聽懂別人的話，卻說不出自己的感受。她是他的鄰居，一個和外婆相依為命的女孩。她一直喊他哥哥。

　　他真像個哥哥，帶她上學(xué)，伴她玩耍，含笑聽她嘰嘰喳喳講話。他只能用手勢和她交談，可她能讀懂他的每一個眼神。從哥哥注視她的眼光里，她知道他有多么喜歡自己。

　　后來，她考上了大學(xué)，他便開始拼命地掙錢，然后源源不斷地寄給她。她從沒拒絕。終于，她畢業(yè)了，參加了工作。然后，她堅定地對他說：哥哥，我要嫁給你!

　　他像只受驚的兔子逃掉了，再也不肯見她，無論她怎樣哀求。她這樣說：你以為我同情你嗎？想報答你嗎？不是，從12歲我就愛上你了。可是，她得不到他的回答。

　　有一天，她突然住進了醫(yī)院。他嚇壞了，跑去看她。醫(yī)生說，她喉嚨里長了一個瘤，雖然切除了，卻破壞了聲帶，可能再也講不了話。病床上，她淚眼婆娑地注視著他。

　　于是，他們結(jié)婚了。很多年以后，沒有人聽他們講過一句話。他們用手、用筆、用眼神交談，分享喜悅和悲傷。他們成了相戀男女羨慕的對象。人們說，那是一對多么幸福的啞夫妻啊!

　　愛情阻擋不了死神的降臨，他撇下她一個人先走了。人們怕她經(jīng)受不住失去愛侶的打擊來安慰她。這時，她收回注視他遺像的呆癡目光，突然開口講話：愛人已去，謊言也該揭穿了。

　　人們驚訝之余，都感嘆不已，這是一份多么執(zhí)著的、濃厚的、像童話一樣的愛呀!從此，她不再講話，不久也離開了人世。戀愛中的男女仍會拿他們當(dāng)做談?wù)摰脑掝}，他們常說，你聽過那對啞夫妻的故事嗎？

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