《奮斗成就未來(lái)》思品說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：
大家好！
我是來(lái)自排廈中學(xué)的王剛，今天我上的課是《奮斗成就未來(lái)》。
下面我從教材分析，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)的確立，教法、學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)流程四個(gè)方面談本節(jié)課的教學(xué)。
一、教材分析
《奮斗成就未來(lái)》是魯教版思想品德教材九年級(jí)第四單元第十課《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》第2個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《共同理想 共同使命》,這為過(guò)渡到本項(xiàng)目?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。但是在生活中有些同學(xué)認(rèn)為“艱苦奮斗是適用于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，現(xiàn)代化建設(shè)的和平時(shí)期已無(wú)存在的必要”，“艱苦奮斗是應(yīng)對(duì)貧窮的權(quán)宜之計(jì)，現(xiàn)在人民生活富裕了，艱苦奮斗已不合時(shí)宜”，在具體行為上，在學(xué)習(xí)上的畏難思想、不思進(jìn)取；思想上的享樂(lè)主義；生活上的攀比、浪費(fèi)等。因此，學(xué)好本課內(nèi)容為改變學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，端正思想、正確選擇人生方向打下牢固的基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用，為后面的學(xué)習(xí)做出鋪墊。本項(xiàng)目包含的一些哲理，是以后學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，踏上社會(huì)學(xué)會(huì)更好地生存所必備的基本條件，同時(shí)也響應(yīng)了黨中央號(hào)召建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的基本要求。
二、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)的確立
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特征，我制定了以下的.教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：明確實(shí)現(xiàn)理想必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)、克服困難的勇氣與毅力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，立志為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗。
依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
（1）教學(xué)重點(diǎn)：理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。
依據(jù)是：學(xué)生認(rèn)識(shí)不到我們現(xiàn)在為什么還要進(jìn)行“艱苦奮斗”教育。只有通過(guò)歷史和現(xiàn)實(shí)事例，才能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到雖然我們現(xiàn)在生活富裕了，但是艱苦奮斗的精神仍然需要繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)。這為解決“優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟”這一教學(xué)難點(diǎn)做出鋪墊。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。
依據(jù)是：現(xiàn)在，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境非常優(yōu)越，在這種條件下講艱苦奮斗有一定的難度。因此，讓學(xué)生理解艱苦奮斗的內(nèi)涵，懂得為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，把艱苦奮斗變成實(shí)際行動(dòng)是教學(xué)的難點(diǎn)。
三、教學(xué)方法
思想品德課是一門(mén)塑造人的思想與指導(dǎo)實(shí)踐行動(dòng)的德育學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生在思想上悟道，更要促使學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí)。為達(dá)到本課的教育教學(xué)目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)規(guī)律和青少年年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“五個(gè)活動(dòng)”，主要采取創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，以社會(huì)熱點(diǎn)、適合的事例等教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，影響學(xué)生的思想和行為，提高課堂實(shí)效。“五個(gè)活動(dòng)”相互關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，從認(rèn)識(shí)到辨析，從思想到行動(dòng)，使學(xué)生深刻理解了艱苦奮斗的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)現(xiàn)理想的關(guān)系。
四、學(xué)法指導(dǎo)
《思想品德課標(biāo)》要求“關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要有生活體驗(yàn)----培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神”。在本課教學(xué)中，我通過(guò)“五個(gè)活動(dòng)”讓學(xué)生進(jìn)行自主、探究、合作學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中獲得知識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。同時(shí)我還采用分組討論法、案例分析法、自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合等教學(xué)方法，注重學(xué)生情商的培養(yǎng)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
五、教學(xué)流程
根據(jù)高效課堂的教學(xué)流程及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，整個(gè)課堂分成四步
（1）激情導(dǎo)課（3分鐘）
創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。以學(xué)生耳熟能詳?shù)谋牡囊皇仔≡?shī)導(dǎo)課，引發(fā)學(xué)生對(duì)奮斗與成功關(guān)系的思考。
（2）自主學(xué)習(xí)（5—8分鐘）
通過(guò)學(xué)生對(duì)課本的閱讀，使學(xué)生熟悉本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，了解知識(shí)點(diǎn)，初步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
（3）活動(dòng)探究（25—30分鐘）
合作、交流、探究，理解艱苦奮斗在歷史和現(xiàn)實(shí)中的作用和意義，從而認(rèn)識(shí)到“艱苦奮斗不僅適用于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，現(xiàn)代化建設(shè)的和平時(shí)期也需要艱苦奮斗”，明確理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。
（4）反饋檢測(cè)（5—8分鐘）
當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)鞏固。
當(dāng)然、由于自己本人能力水平不足，對(duì)學(xué)生學(xué)情了解不夠，在教學(xué)中有許多疏漏，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
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