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    中學物理《聲的利用》說課稿

    時間:2021-02-13 17:54:08 說課稿 我要投稿

    中學物理《聲的利用》說課稿

      一、教學目標。

    中學物理《聲的利用》說課稿

      1、了解現代技術中與聲有關知識的應用。

      2、通過學習課本內容,觀察有關的實驗、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲利用方面的知識。

      3、通過學習,了解聲在現代技術中的應用,進一步增加學生對科學的.熱愛。

      二、教學重難點。

      1、重點:了解聲音在信息方面和傳遞能量方面的利用。

      2、難點:學生對能量的理解。

      三、教學過程。

      1、引入新課。(觀看有關視頻資料,設置懸念,激發學生學習興趣)

      師:請同學們注意觀察視頻,猜測會發生什么現象。(播放視頻)

      師:女高音歌唱家為什么會這么厲害呢?要想知道答案,那么請認真學習本節內容:聲的利用。(打開幻燈片)

      師:本節課的學習目標是——了解現代技術中與聲有關知識的應用。

      2、新授環節。

      (1)讓學生自學課本聲與信息部分的知識,完成導學案自學指導1。

      (在大屏幕上打出:1、聲與信息。)

      師:我們先來學習第一部分內容:聲與信息

      師:下面請同學們完成導學案自學指導1

      提問學生回答導學案1—4題。重點讓學生舉出幾個聲傳遞信息的例子。

      師:第1題,第2題,第3題,回答的非常好,在日常生活中,還有很多聲傳遞信息的例子,誰能說一下?

      生:……

      師:大家回答的非常好,那么來看大屏幕上的幾個例子。(大屏幕展示圖片等)(總結第一部分內容)

      師:那么以上這些共同說明了?

      生:……

      (2)聲與能量。(通過展示實驗和閱讀課本聲與能量方面的知識,了解聲在傳遞能量方面的應用)(實驗展示,總結出聲能傳遞能量)

      師:接下來我們學習第二部分內容:聲與能量。(在屏幕上顯示2、聲與能量)

      師:我們先來做兩個小實驗。(展示第一個實驗,介紹實驗器材)

      師:同學們,你們有什么辦法能使蠟燭熄滅?

      生:用嘴吹或用手扇。

      師:不管是嘴吹還是用手扇,我們都消耗了能量,這個能量使蠟燭熄滅。

      生:是。

      師:同學們,我用另外一種方法也可以使蠟燭熄滅,請注意觀察。(展示實驗1)

      師:誰給蠟燭施加的能量呢?很明顯是它,……這個實驗就說明了聲可以傳遞能量。(展示實驗2)

      師:請同學們注意觀察。誰能說一下你看到了什么現象,那么這個現象又說明了什么問題?

      讓學生自學課本聲與能量部分的知識,完成導學案自學指導2。

      師:下面請同學們完成自學指導2。(提問回答5—7題)

      讓學生分組完成合作探究。(老師適當給予提示,并找學生舉出例子)

      師:這個例子非常好。

      展示一些聲傳遞能量的例子,并總結第二部分內容。

      師:以上這些例子說明了?

      生:聲可以傳遞能量。

      (3)本節小結。(讓學生自己總結本節課主要內容)

      師:請總結一下我們本節課所學習的主要內容。

      生:……

      (展示幻燈片小結部分)

      3、當堂訓練。

      師:快速完成9—16題。(5分鐘后讓學生交換試卷,看大屏幕核對答案,進行批改,把試卷還給本人)

      師:8道題全對的請舉手。錯一個的請舉手。(老師及時對結果進行評價)

      師:出錯的同學下去再認真思考一下。

      4、作業布置。

      P41動手動腦學物理1、2、3。

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