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    歡天喜地過新年的說課稿

    時間:2021-02-21 16:53:00 說課稿 我要投稿

    歡天喜地過新年的說課稿

      一、說教材

    歡天喜地過新年的說課稿

      《歡天喜地過新年》是義務(wù)教育課程標準實驗教材小學一年級《品德與生活》上冊第四單元中的第二課。這一單元主要是讓孩子初步了解一些傳統(tǒng)的節(jié)日,如春節(jié)、元旦。讓孩子感受節(jié)日的熱鬧氣氛、體會走親竄友的愉快、學會一些待客做客及在公共場所中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

      《歡天喜地過新年》這一主題側(cè)重讓孩子了解公歷新年就是每一年的一月一日,也就是元旦節(jié),農(nóng)歷的新年是我們最熱鬧的春節(jié)。了解人們迎新年的方式,了解新年祝福的常見方式,體會用自己的方式向親人朋友老師傳遞祝福時的喜悅心情。

      二、說目標

      依據(jù)品德與生活課程標準以及一年級學生的年齡特征,我將本課的活動目標及重難點制定如下:

      1、知識與技能目標:

      (1) 初步了解有關(guān)新年的知識及人們迎接新年的方式.

      (2)嘗試用自己的方式向親人、朋友、老師傳遞美好的祝愿,發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。

      2、情感與態(tài)度目標:

      (1) 培養(yǎng)學生熱愛節(jié)日、珍視節(jié)日的情感;

      (2)激發(fā)學生對新年的期盼,感受向親朋好友傳遞祝福的歡慶心情,體會新年的熱烈和美好。

      3、過程與方法目標:

      (1)樂于自主探究;

      (3)學會利用自己的`聰明才智和已有經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      4、教學重難點

      重點:(1)了解人們迎接新年的活動有哪些

      (2)用自己喜歡的方式給親人新年的祝愿

      難點:發(fā)展人際交往能力和設(shè)計與制作能力

      三、說教法

      完成這一課的教學需要師生做好課前準備:教師的教具準備,像多媒體課件、掛歷、手工的材料工具等;學生的課前準備,如了解新年的知識,搜集有關(guān)新年的圖片、資料和準備手工的材料工具等。

      根據(jù)教材的要求,學生已有的生活經(jīng)驗和認知規(guī)律,在教學過程中,我將采取激趣導入、圖片展示、課件欣賞、實踐操作等直觀的教學手段,巧妙地引導和啟發(fā)學生自主學習,獲取知識。

      四、說學法

      素質(zhì)教育提出“學生主動參與、樂于探究、交流合作”,針對這一教育理念,我設(shè)計了一系列教學活動,讓學生從這些探究活動中得到學習、體驗、領(lǐng)悟和發(fā)展。

      五、說活動過程

      《品德與生活》是一門活動型綜合課程,它是以兒童的生活為軸心,以游戲和活動為主要形式。因此,我根據(jù)一年級兒童注意力差,其思維方式以形象思維為主這一心理特征,在教學中不僅設(shè)計了一些多媒體教學圖片,同時還設(shè)計了一系列的活動,使整個課堂像一個磁場,使學生圍繞迎新年這一中心活動,使每個孩子都真正參與到活動中來。

      活動一:通過讓學生觀察日歷、看日歷、說日歷的活動,我在課前讓學生準備日歷,收集有關(guān)新年和春節(jié)的資料。課堂上,通過學生親自翻閱日歷,找到一月一日,了解新年,知道新年等于一月一日等于元旦,是世界同樂的日子,并抓住時機,幫助學生弄清春節(jié)和新年的區(qū)別。

      (這一設(shè)計是從學生熟悉的日歷著手,形象、直觀,符合學生的年齡特征。)

      活動二:迎新年小聯(lián)歡。

      學生了解了什么是新年后,接著我用多媒體課件播放年的故事,以及人們從古到今的各種迎接新年的方式,主要是春聯(lián)、拜年、舞龍等,讓學生感受新年的熱烈氣氛,鼓勵學生用自己喜歡的方式來迎接新年。(回憶幼兒園聯(lián)歡的情景,如畫一幅美麗的圖畫,唱一首歌,跳一個舞,朗誦一首詩等等。只要能表現(xiàn)出自己內(nèi)心的喜悅都行。)

      (這一活動設(shè)計充分體現(xiàn)了與生活接軌,與新課改的教育理念相一致)

      活動三:制作賀卡。

      新年是那么美好,每個人都盼望新年的到來。因為新年到了,新的一年又開始了,它帶給人們的是希望,是收獲。所以在新年到來之際,人們不僅以不同的方式來迎接新年,同時還以不同的方式給親人朋友送去祝福。那么新年祝福的方式有哪些呢?學生會說出很多,如打電話,發(fā)短信息,發(fā)電子郵件,制作賀卡等。(教師在這時要穿插進行祝福文明禮儀的強調(diào))

      今天,我們就用自己的方式也來表達我們的祝福。自制賀卡,培養(yǎng)能力,學會利用廢舊物品制作禮物,表達情感。在這個環(huán)節(jié)里,教師要適當引導學生明白自制禮物的好處;指導學生構(gòu)思和書寫祝福語;指導學生正確安全地使用剪刀、膠水等工具。在學生動手制作過程中,教師巡視,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點及時提出表揚,同時在這個過程中配樂營造氣氛,讓孩子們在歡快的環(huán)境中動手動腦,自主完成小制作。

      (這一設(shè)計目的是發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力,并在此過程中發(fā)掘?qū)W生的智慧,同時享受創(chuàng)造帶來的歡樂,這也是時代對兒童提出的要求)

      活動四:現(xiàn)場交流賀卡。

      將孩子們制作的賀卡展示出來,請孩子說說賀卡是送給誰的,如有送給老師或同學的,現(xiàn)場送賀卡。同時提醒學生送收賀卡時一定要有禮貌。這一環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)孩子人際交往的能力。

      (這一設(shè)計的目的是用音樂烘托氣氛,通過孩子的自身體驗,使兒童形成對集體的熱愛)

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