實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略的說課稿

時間：2021-02-22 10:15:01 說課稿我要投稿

　　“實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略”是人教版九年級思想品德第四課“了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略”中的第三框題。現(xiàn)就本框的課標內容、在教材中的地位、教學內容、目標確定、重點難點、教學設計思路簡單介紹如下：

實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略的說課稿

　　一、說課標

　　了解我國在科技教育方面的成就，知道與發(fā)達國家之間的差距，理解實施科教興國發(fā)展戰(zhàn)略的意義，感受科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新的必要性，提高自身素質。

　　二、說教材

　　1、本框在教材中的.地位。整個第四課內容就是要求學生了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略，即兩大國策和兩大戰(zhàn)略。而實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略是其兩大戰(zhàn)略中最重要的一大戰(zhàn)略。也是培養(yǎng)學生責任心最好的教材，因為學生通過學習能清醒地認識到我國仍然比較落后的現(xiàn)實，看到我國還面臨經(jīng)濟科技上的挑戰(zhàn)，自覺地提高自己的科學文化素質，肩負民族振興的使命。應是第四課重點掌握的一課。

　　2、本課教學內容分三個題目學習，第一目是“科學技術是第一生產力”，主要圍繞現(xiàn)實生活事例和三次科技革命的影響，引出科學技術對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的巨大作用，并體會出科技是第一生產力的診斷。以及讓學生了解我國科技成就及與發(fā)達國家的差距。第二目是“百年大計，教育為本”，從多角度讓學生明確教育的重要性和戰(zhàn)略地位，從而得出必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；第三目主要講兩層意思：一是實施科技興國戰(zhàn)略是必然選擇；二是必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

　　3、根據(jù)課標內容，對本框內容須做必要的取舍和補充，如補充我國科技和教育的成就的材料、學生增強創(chuàng)新意識的材料等。

　　三、說教學目標：根據(jù)新思想品德課程標準的三維目標要求和學生認識水平，確定教學目標為：1、知識目標：科技是第一生產力，要堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地，堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略；2、能力目標：認識發(fā)展科技和教育的戰(zhàn)備意義，辨證看待發(fā)展經(jīng)濟與發(fā)展科技教育之間的關系；3、情感態(tài)度價值觀目標：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學，勤奮學習的觀念。

　　四、說重難點：依據(jù)本框教學內容、教學目標要求及學生認知水平的實際情況，確定本框的重點是：①認識科技和教育對社會發(fā)展的作用，激發(fā)學生熱愛科學，勤奮學習的熱情，堅定實施科教興國的戰(zhàn)略；②教育和科技創(chuàng)新的必要性（既重點，亦是難點）

　　五、說教學設計思路。

　　1、指導思想：在教學過程中，為學生營造民主的學習氛圍，課堂上盡量留給學生有自由支配、自主發(fā)揮的時間和空間，創(chuàng)設情景使學生在快樂中學習。

　　2、教學過程：（由于受條件限制，原本用多媒體設備為學生創(chuàng)設學習情景，營造學習氛圍，在此只能依靠原始教學形式進行教學。）

　　①創(chuàng)設語言情景進入學習主題；

　　②向學生展示設計的學習參考題（印發(fā)資料）；

　　③引導學生圍繞自學題材學習全課；

　　④引導學生小結全課內容，點明主題和學習目標；

　　⑤做課堂練習題，檢測學習效果；

　　⑥在感謝學生積極配合完成本課學習內容的聲中結束全課。

　　3、板書設計：在引導學生圍繞學習參考題學習的過程中，根據(jù)學生實際需隨時板書，板書內容主要突出知識結構和重難點，書中有的內容盡可能不在黑板上重復抄寫。

　　4、教學方法：引導學生自主學習，表現(xiàn)為討論、交流的合作學習。