耳和聽(tīng)覺(jué)說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-11-02 19:55:19 說(shuō)課稿我要投稿

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的耳和聽(tīng)覺(jué)說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。

耳和聽(tīng)覺(jué)說(shuō)課稿

　　大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是初一生物下冊(cè)《耳和聽(tīng)覺(jué)》，下面，我將從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)程序四方面進(jìn)行說(shuō)課。

　　一、說(shuō)教材

　　（一）教材所處的地位和作用及前后聯(lián)系

　　《耳與聽(tīng)覺(jué)》是生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第六章第一節(jié)的第二部分內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容較少。又在前一節(jié)課學(xué)習(xí)“眼”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，學(xué)生有了學(xué)習(xí)感覺(jué)器官結(jié)構(gòu)功能以及相關(guān)的生理知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)與方法。在這些知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)“耳”這個(gè)重要的感覺(jué)器官，學(xué)生更加感興趣，學(xué)習(xí)并不困難。另外，對(duì)其他感官的了解，為后面學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)作鋪墊。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　（1）描述耳的結(jié)構(gòu)與各部門(mén)功能。

　　（2）描述聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。

　　2、能力目標(biāo)

　　（1）通過(guò)演示“耳的結(jié)構(gòu)”的掛圖或課件，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

　　（2）通過(guò)看圖，培養(yǎng)學(xué)生的想象、閱讀、比較的學(xué)習(xí)能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　（1）通過(guò)學(xué)習(xí)“聽(tīng)覺(jué)的形成”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)“耳”的保健。

　　（2）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，知道生命奇妙性、協(xié)調(diào)性，從而熱愛(ài)生命關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。

　　（三）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　耳的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)的形成，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

　　確立依據(jù)：因?yàn)槎腵結(jié)構(gòu)是理解聽(tīng)覺(jué)形成的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

　　二、說(shuō)教法：

　　1、利用多媒體活躍課堂氣氛。

　　2、利用實(shí)物圖片進(jìn)行形象生動(dòng)導(dǎo)學(xué)的直觀教學(xué)法。

　　三、說(shuō)學(xué)法：

　　在前面學(xué)習(xí)了“眼與視覺(jué)”的基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí)“耳和聽(tīng)覺(jué)”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不困難，因此，我確定的學(xué)法指導(dǎo)是：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生看圖想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　四、說(shuō)教學(xué)程序：

　　1、復(fù)習(xí)引入

　　我們上節(jié)課學(xué)過(guò)眼的結(jié)構(gòu)與功能以及視覺(jué)的形成在生活中，除了用眼了解世界外，許多信息是通過(guò)耳來(lái)聽(tīng)，從而獲得聽(tīng)覺(jué)的，引起聽(tīng)覺(jué)后得到的。通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回答。

　　2、聽(tīng)覺(jué)的重要性。

　　讓學(xué)生看圖閱讀（書(shū)本）。并回答句題，假如沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)會(huì)是怎樣的結(jié)果？引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　3、耳的結(jié)構(gòu)和功能。

　　（1）展示實(shí)物模型，對(duì)照掛圖指導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　（2）結(jié)合解剖圖示，對(duì)照掛圖指導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　4、聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程

　　用聲傳播及振動(dòng)發(fā)聲的道理結(jié)合耳結(jié)構(gòu)功能來(lái)說(shuō)明由聲波感覺(jué)細(xì)胞，將聲音信息通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦一定區(qū)域，使人產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。

　　5、耳和聽(tīng)覺(jué)的保護(hù)

　　通過(guò)噪聲的危害開(kāi)展討論，讓學(xué)生認(rèn)讀課文（94頁(yè)）。

　　6、其他感覺(jué)器官

　　提問(wèn)：人體除了眼和耳外，還有哪些感覺(jué)器官？通過(guò)學(xué)生的回答，歸納再作簡(jiǎn)單說(shuō)明。

　　五、教學(xué)小結(jié)