角色的認(rèn)識(shí)與規(guī)范說課稿

時(shí)間：2021-11-02 20:20:35 說課稿我要投稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的角色的認(rèn)識(shí)與規(guī)范說課稿，希望能夠幫助到大家。

角色的.認(rèn)識(shí)與規(guī)范說課稿

　　一、說教學(xué)目標(biāo)。

　　本課教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，分別是：

　　1、知道角色意味著規(guī)范的道理，明白任何一個(gè)角色都必須遵守角色的規(guī)范，角色的行為要受角色的規(guī)范來約束。

　　2、通過觀察周圍人的具體行為，判斷其所承擔(dān)的社會(huì)角色是否符合角色的要求和規(guī)范，提高學(xué)生觀察社會(huì)、判斷是非的能力。

　　3、通過案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的角色意識(shí)。

　　二、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是角色的規(guī)范；難點(diǎn)是角色的承擔(dān)者必須履行其應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。

　　三、說教學(xué)方法：

　　觀察法和討論法。

　　四、說教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　教師播放一段足球比賽錄像，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察前鋒、中衛(wèi)、后衛(wèi)以及守門員所站的位置。看后教師提問：如果后衛(wèi)職責(zé)不明確，防守不到位，可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？學(xué)生交流

　　2、學(xué)校案例。

　　身邊的事更感人，老師先提出問題，請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題認(rèn)真閱讀案例，同學(xué)說一說自己的感受。

　　這時(shí)教師提出問題：

　　⑴李曉蒙認(rèn)為學(xué)校管得太寬了，你同意他的觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。

　　⑵我們這個(gè)年紀(jì)的人為什么處處受人管？在學(xué)校受老師管，在家里受家長(zhǎng)管，在社會(huì)上也被人管。許多場(chǎng)所比如網(wǎng)吧等，都不準(zhǔn)去。我覺得很不公平。

　　學(xué)生小組討論，交流，教師總結(jié)。

　　３、拓展訓(xùn)練。

　　⑴先讓學(xué)生提出問題，師生共同探討。

　　⑵老師提問：是不是所有的規(guī)章制度都要無條件遵守呢？

　　⑶假如你是初三（3）班的班主任，那你如何做好這個(gè)角色，完成職責(zé)。

　　４、感悟角色意識(shí)、角色規(guī)范。

　　最后課堂小結(jié)：

　　教師問：通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？懂得了什么？

　　學(xué)生思考回答。

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