乒乓球正手發球說課稿
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的乒乓球正手發球說課稿，歡迎閱讀與收藏。
評委老師們：
大家好！我叫xx，來自xx。我的教學對象是水平二、三年級，內容為：乒乓球正手發平擊球，第2次課。
乒乓球被譽為我國的“國球”，具有廣泛的普及性，而第一個乒乓球世界冠軍——容國團，就是我們珠海人。所以乒乓球在珠海，深受學生的喜歡。在活動中不僅可以發展速度、靈敏、反應、協調等身體素質，提高精細化動作和時空感知能力，還能培養競爭意識和冷靜果斷的心理素質。
乒乓球是我校發展“一校一品”的特色項目，我校的場地器材充足，學生熱愛乒乓球的程度甚至連課間10分鐘都不放過，日常校本教學時，學生非常喜歡通過比賽來展示個人的球技，而發好球是比賽中重要的技術環節。所以我將本單元設置為精品課程進行教學。
基于以上教材學情分析，我將設定以下三個學習目標：
1、學生基本掌握正手發平擊球的動作技術，能做到發5球有3球以上為有效球；進一步的.提高發球技術。
2、發展學生的反應、速度、靈敏、協調等身體素質。
3、培養合作競爭、冷靜果斷的心理素質和健全人格。
而重點是：拍面控制，揮擊協調；難點為：拋球與揮拍擊球的時機。
我將通過以下流程解決重點，突破難點，來達成目標：
準備部分：通過“乒乓球專項自編操”、“顛球慢跑”的練習。目的激發興趣，鋪墊學習內容以及熱身預防運動損傷。
基本部分：
�。�1）通過呼喝出手指，進行“顛球報數移動換位”游戲，目的是熟悉球性，集中注意力；同時通過滲透“123規定動作快速反應小游戲”進行結合練習。目的是調控課堂，滲透規則教育學生做任何事情都要做一個遵紀守法的人。
�。�2）通過“發球比賽；比準、比穩”，要求學生一人發球，一人用礦泉水紙箱移動步伐接球，以有效發球進行自評。目的是復習正手發平擊球，減少撿球次數；檢驗在班級微信平臺布置的親子視頻作業；更好的把信息技術應用到體育教學。
�。�3）通過示范講解，請學生用IPAD為老師錄像，啟發學生觀察“拍面方向、夾肘揮拍、擊球時機”，再組織集體自評和互評練習。目的是通過評價與對比，培養學生自我發現問題的能力。
�。�4）通過關注差異、學練反饋，有針對性的進行分組分層教學。要求學生根據自身問題找到老師提供的相應練習小組，并結合練習手段背面的評價標準進行自評和互評。如有必要，學生互拍視頻進行對比。目的是因材施教，幫助共同提高；培養學生自主、合作、探究學習能力。組別、手段如下：
1）、基礎組：
手段一：擊球部位不準，進行揮擊懸掛球練習。
手段二：拍面控制不好，揮臂肘關節外展及伸小臂，進行腋下夾物揮擊小地球儀練習。
手段三：擊球時機不好，進行自砸反彈球揮擊球合作練習。
2）、提高組：發球技術較好，進行連發有效球比賽。
以上過程中，通過巡視指導，視頻錄像對比，加油鼓勵，互動比賽等干預；使得教學效率更加的顯著。
�。�5）拓展運用——通過“實戰比賽”，要求學生用正手發球進行比賽，老師為用IPAD錄像。目的是學以致用，培養合作競爭，冷靜果斷的意志品質；同時教育學生要有勝不驕、敗不餒；尊重對手、尊重裁判、遵守規則的體育精神。課后上傳視頻到班級微信平臺，讓家長見證學生在課堂的成長。
（6）體能加油站——通過“1分鐘移動來回搬運球比賽”，目的是發展學生下肢力量和步伐的同時，增強體能。
結束部分：配樂做放松操，放松身心；小結、下課、布置親子視頻作業。
本課練習密度約45%，強度為中上。我的說課完畢，謝謝！
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