兔子不喜歡夜晚說課稿
作為一名老師，就有可能用到說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。優秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的兔子不喜歡夜晚說課稿，歡迎大家分享。
兔子不喜歡夜晚說課稿1
一、教材分析
《兔子不喜歡夜晚》選自大班建構教材中《黑夜密語》這一主題之中。這個主題講述的是“白天”與另一半景象——“黑夜”，構成了整個世界，它們兩者不停輪換缺一不可。而孩子們對白天有著很多的生活經驗，但對黑夜卻不感興趣，覺得黑夜不好。在活動中，通過故事的引導，孩子們根據白天和黑夜的事情，能夠辯論喜歡白天和夜晚的理由。希望慢慢改變孩子們對黑夜的看法，讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想象。在分析教材以后，我把目標確定為：
1、知道白天和黑夜是同樣重要的，理解這是大自然的規律；
2、嘗試在辯論中大膽說出自己的想法。
讓孩子了解白天有白天的好處，夜晚有夜晚的特點。白天和夜晚同樣重要，并發現白天和黑夜帶給我們生活中的美。活動過程設計層次清楚，層層遞進，前一個環節是后一個環節的鋪墊，過渡自然緊密。提問設定難度適宜，具開放性，幼兒表達積極，思維活躍，不僅發展了語言表達能力，思維能力，更重要的是引起幼兒對大自然的關注，感知事物具有兩面性的辯證關系和用怎樣的心態，對待事物就能產生不同的感受和情感。
二、教學重難點
1、重點：是能說出白天和黑夜里有趣的事情；幼兒在分組“辯論”過程中，大膽說出喜歡白天和黑夜的理由；
2、難點：在辯論中能駁倒對方觀點；幼兒辯論的經驗尚少，在辯論時都喜歡正面說出自己的.觀點，很少去傾聽對方的答案，分析有無道理。相互反駁，才稱得上辯論，也是教學高潮的部分。
三、學情分析
1、認知基礎分析：大班幼兒有了主動學習和初步判斷能力，因此在傾聽故事，知識了解的基礎上，進行小組辯論，幼兒就能夠主動參與，積極表達。
2、教、學法分析——運用了談話法、講述法、提問法、猜想法、暗示法等。
1）我采用了談話法引題，這個環節讓幼兒從動物到白天和黑夜的聯系，引起幼兒對白天與黑夜關系的思考與興趣；
2）運用了講述法講故事，運用提問法，讓幼兒掌握白天和黑夜與動物、人的關系。用猜想法：猜猜野牛和螢火蟲會說喜歡白天還是晚上，實際是設計一個懸念，進一步引起幼兒的注意，讓孩子們思考和運用已有的知識經驗來說自己對白天或黑夜的感性認識。
3）運用暗示法：通過動物圖片和故事圖片提供，給幼兒以暗示，幫助幼兒記憶和提取已有的知識經驗；
4）辯論法：是讓幼兒不僅要提取自己的知識經驗，還要注意傾聽辯論組的觀點，進行分析，通過深入思考，想出駁倒對方的理由在這個過程中，幼兒的思維敏捷性、表達能力、協作能力都得到了提升。，因此，這里設定為難點；對老師也是難點，要隨時傾聽、引導、評價和保持高漲的辯論氣氛。
5）討論法：通過討論讓幼兒知道我們爭辯的兩個方面，都有各自的重要性，初步感知事物兩方面的辯證關系，也讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的大自然規律。
四、教學流程
（一）導入活動——了解白天和黑夜活動的動物
讓幼兒認識動物，了解哪些是白天活動的動物，哪些是夜晚活動的動物？動物是孩子最喜歡，也是較了解它們的習性的。給后面故事中的動物對話起、幼兒辯論時候的想象起了暗示和鋪墊作用。將這些動物分別貼在白色的圓形和黑色的圓形上，是讓孩子們有個鮮明的對比和想象，就是地球的一半是白天時，另一半就是黑夜。
（二）幼兒傾聽故事，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。這個環節我分二段來進行講述,在講完故事的第一部分后，我進行了提問，
1、兔子為什么不喜歡夜晚？貓頭鷹為什么喜歡夜晚？考驗幼兒的傾聽和對前半段故事內容的理解能力。2、野牛和螢火蟲會怎么說？讓幼兒掌握白天和黑夜與動物、人的關系。幼兒聽聽說說，不僅便于理解和記憶故事，符合幼兒隨時表達的年齡特點，也為辯論做了知識的鋪墊；
（三）分組辯論。幼兒先自由發表觀點，再分組辯論。辯論前提出要求，讓孩子了解基本的辯論規則。學習互相協作發言，表達自己觀點的同時要仔細傾聽對方觀點，分析不足后馬上反駁。這個環節是讓幼兒不僅要提取自己的知識經驗，還要注意傾聽辯論組的觀點，進行分析，通過深入思考，想出駁倒對方的理由，因此，這里設定為難點；對老師也是難點，要隨時傾聽、引導、評價和保持高漲的辯論氣氛。
（四）經驗遷移，討論如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？或者是只有黑夜沒有白天會怎么樣？幼兒能按自己的觀點，大膽表達出自己的想法。通過討論讓幼兒知道我們爭辯的兩個方面，都有各自的重要性，初步感知事物兩方面的辯證關系，也讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的大自然規律。
兔子不喜歡夜晚說課稿2
活動目標：
1.能正確對待夜晚，培養幼兒樂觀、開朗的性格。
2．知道白天和黑夜的不同特點，理解這是大自然的規律。
3．樂意在"辯論"中大膽說出自己的想法，體驗自由表達的快樂。
活動準備：
掛圖，記號筆，紙，油畫棒
活動過程：
一、導入
一天里面除了白天就是夜晚，是嗎？（是的）
白天小朋友們在幼兒園里學本領，做游戲，那晚上在家干些什么呢？（看星空、唱歌、跳舞、看電視、跟爸爸媽媽聊天.........）
師小結：晚上的時候我們也可以做很多開心的事，可以過得很愉快，很有滋味。
但是有一只兔子很不喜歡夜晚，（出示兔子）想想小兔為什么不喜歡夜晚？（怕黑，不能出去拔蘿卜，太暗，看不清.......）
師小結：到底小兔為什么不喜歡夜晚，我們來聽聽故事就知道了。
二、傾聽故事，初步理解故事內容，教師講述故事第一部分
兔子喜歡白天..........他倆吵累了，還是沒有結果，一起去找別的人來評評理。
1.那小朋友們說兔子為什么不喜歡夜晚？（因為天一黑什么也看不清，只好去睡覺，所以兔子不喜歡夜晚。）
2.那如果小兔和貓頭鷹找到了你，你會對小兔怎么說？（幼兒自由回答）
它們還找了誰呢，我們繼續來聽下面的故事
教師講述故事第二部分
它們找到了野牛...........最后它們還找了誰來評理呢？（野牛、小鳥）出示圖片
野牛是怎么說的？（野牛：兔子說得對，白天是不夠。沒有白天，我就看不清哪兒有嫩嫩的青草，肚子就吃不飽了。）
小鳥是怎么說的？（小鳥：白天已經夠了，沒有黑夜，我們就不敢睡覺了。因為天黑，敵人看不清，我們才敢放心地睡覺。）
小兔和貓頭鷹還找了很多的動物朋友為它們評理，可最后有沒有評出個結果？（沒有）
師小結：因為每個動物的生活習性都不一樣，有的動物是白天的時候出來活動的，而有的動物是到晚上的.時候才出來的。
三、經驗遷移，請幼兒討論：如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？
幼兒各自發表自己的觀點、看法
教師小結：白天與黑夜不停地在交替，沒有白天就沒有黑夜，這是大自然的規律，不管你喜歡白天還是黑夜，它都是存在的，所以不管是白天還是黑夜我們都要用愉快的心情去面對，白天和黑夜一樣精彩，一樣讓人快樂！
四、活動延伸
剛剛我們小朋友說了晚上的時候可以看星星、看電視、做美夢......那接下來我們就把這些美好的事畫下來。
兔子不喜歡夜晚說課稿3
活動目標：
1、能說出白天和黑夜的特點，理解這是大自然的規律。
2、嘗試在"辯論"中大膽說出自己的想法。
活動準備：
掛圖、錄音機
活動過程：
一、開始部分
今天我們來了很多老師，還有兩只小動物也來了，它們會是誰呢？（逐一出示小動物跟小朋友們問好），這兩只小動物正在為一件事爭吵，它們為什么爭吵呢？讓我們一起來聽聽故事就知道了。
二、播放錄音，幼兒完整聽故事一遍
1、聽了故事以后你們知道兔子和貓頭鷹為什么吵架了嗎？
2、兔子為什么不喜歡黑夜？（因為天一黑它什么也看不見只好去睡覺，所以兔子不喜歡黑夜）
3、貓頭鷹為什么喜歡黑夜？（因為貓頭鷹晚上才能出來玩出來抓老鼠吃，白天太長晚上就短了，它會吃不飽玩不夠的，所以貓頭鷹喜歡黑夜）
4、兔子和貓頭鷹吵累了，就去找其他的動物評評理，它們找到了誰？
5、野牛是怎么說的呢？（出示圖片）
6、小鳥是怎么說的？
三、情景遷移，討論：總是黑夜沒有白天行不行，為什么?如果沒有白天總是黑夜行不行，為什么？
師小結：小朋友說得真好，對了，其實白天和黑夜是分不開的.，地球會不停地轉動，我們生活在地球上，當太陽光照射到我們這里的時候，我們這里就是白天，當太陽光背離我們這里的時候，我們這里就是黑夜。這就是大自然的規律。因為有了白天才會有黑夜，有了黑夜才會有白天，所以無論是白天還是黑夜只要我們用愉快的心情去面對，白天和黑夜一樣精彩。
四、延伸活動
請幼兒去外面感受白天的精彩
兔子不喜歡夜晚說課稿4
教材分析：兔子不喜歡夜晚選自大班教材中"黑夜密語"這一主題之中。這個主題講述的是"白天"沒遇見的另一半景象--"黑夜"，白天和黑夜構成了整個世界，它們兩者都在不停地輪換缺一不可。走進黑暗的世界里，孩子們要面對恐懼，通過這個故事的學習，希望能慢慢改變孩子們對黑夜的看法，讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想象。由此，他們都能發現白天和黑夜的美。
目標：
1、能說出白天和黑夜的特點，理解這是大自然的規律。
2、嘗試在"辯論"中大膽說出自己的想法。
重難點：
重點：能說出白天和黑夜的特點，正確對待夜晚。
難點：嘗試在"辯論"中大膽說出自己的想法
教法、學法
在教學過程中我運用了猜想法、提問法、討論法。在引題時我采用了猜想法，請幼兒猜猜小兔為什么不喜歡夜晚，為下面的環節做好鋪墊。第二個環節我運用了講述法與提問法，是為了幫助幼兒理解故事內容，也是為了突出重點，幼兒能說出白天和黑夜的特點。第三個環節用了討論法，讓幼兒討論如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？這個環節是為了突出重點，讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的，這是大自然的規律。
教學流程
一、導入請幼兒猜猜兔子和貓頭鷹為什么事在吵架，從而引起幼兒聽故事的興趣
二、播放錄音，幼兒完整聽故事一遍
這個環節我進行了提問，1.兔子為什么不喜歡夜晚？2.貓頭鷹為什么喜歡黑夜？等問題幫助幼兒理解故事內容
三、經驗遷移，討論如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？幼兒能按自己的觀點，大膽說出自己的.想法。是為了突破難點，讓幼兒知道白天和黑夜每天都在不停的交替，沒有白天就沒有黑夜，這是大自然的規律，不管是白天還是黑夜，我們都要用愉快的心情去面對。
在導入環節，教師創設的情景能吸白天還引幼兒的注意力，激發他們的好奇心，為后面的環節做了鋪墊。在環節二中，教師主要運用了提問法，通過故事的傾聽，能使幼兒了解到黑夜和白天的不同特點，是目標一的實施環節。在環節三中，教師讓幼兒大膽講述自己對于白天和黑夜的看法，了解白天黑夜是不斷交替的，是缺一不可的，這環節中始終體現了預設的兩個目標。
兔子不喜歡夜晚說課稿5
教材分析：
兔子不喜歡夜晚選自大班教材中"黑夜密語"這一主題之中。這個主題講述的是"白天"沒遇見的另一半景象--"黑夜"，白天和黑夜構成了整個世界，它們兩者都在不停地輪換缺一不可。走進黑暗的世界里，孩子們要面對恐懼，通過這個故事的學習，希望能慢慢改變孩子們對黑夜的看法，讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想象。由此，他們都能發現白天和黑夜的美。
目標：
1．知道白天和黑夜的不同特點，理解這是大自然的規律。
2.樂意在"辯論"中大膽說出自己的想法，體驗自由表達的快樂。
3.能正確對待夜晚，培養幼兒樂觀、開朗的性格。
重難點：
重點：能說出白天和黑夜的特點，正確對待夜晚。
難點：讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的，是實實在在存在的，不為人的意志所改變的，能理解這是大自然的規律。
教法、學法
在教學過程中我運用了談話法、猜想法、講述法、提問法、討論法。在引題時我采用了談話法，與幼兒談談晚上在家里都會做些什么事，從而拉近與幼兒的距離，產生溫馨的畫面，在用猜想法請幼兒猜猜小兔為什么不喜歡夜晚，為下面的環節做好鋪墊。第二個環節我運用了講述法與提問法，是為了幫助幼兒理解故事內容，也是為了突出重點，幼兒能說出白天和黑夜的特點。第三個環節用了討論法，讓幼兒討論如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？這個環節是為了突破難點，讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的，這是大自然的規律。
教學流程
一、導入白天我們在幼兒園學本領，晚上在家干什么？與幼兒交談平常再自然不過的事，拉近與幼兒的親近感，再讓幼兒猜想兔子為什么不喜歡夜晚，引起幼兒的興趣，為下面做鋪墊
二、幼兒傾聽故事，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容
這個環節我分二段來進行講述,在講完故事的.第一部分后，我進行了提問，1.兔子為什么不喜歡夜晚？2.如果他們找到你你會對兔子怎么說?等問題突出重點,讓幼兒知道白天與黑夜的特點,大膽說出自己的想法。
三、經驗遷移，討論如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？幼兒能按自己的觀點，大膽說出自己的想法。是為了突破難點，讓幼兒知道白天和黑夜每天都在不停的交替，沒有白天就沒有黑夜，這是大自然的規律，不管是白天還是黑夜，我們都要用愉快的心情去面對。
請幼兒把晚上發生的美好的事用圖畫的形式記錄下來。培養幼兒愉快的心情，讓幼兒在快樂的心情下把夜晚美好的事情記錄下來，從而使幼兒能更加的喜歡黑夜。
在導入環節，教師創設的情景能吸白天還引幼兒的注意力，激發他們的好奇心，為后面的環節做了鋪墊。在環節二中，教師主要運用了提問法，通過故事的傾聽，能使幼兒了解到黑夜和白天的不同特點，是目標一的實施環節。在環節三中，教師讓幼兒大膽講述自己對于白天和黑夜的看法，了解白天黑夜是不斷交替的，是缺一不可的，這環節中始終體現了預設的兩個目標。在最后的延伸環節中，教師要求幼兒畫一幅畫，按自己的喜好來話，并且要能表現出白天黑夜的不同特點，以此來更好地鞏固預設的目標。
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