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美食嘉年華作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的美食嘉年華作文，歡迎大家分享。
美食嘉年華作文1
新年的鐘聲又將敲響，咱們班期待已久的迎新晚會(huì)又將拉開序幕了。這次我們可敬可愛的譚老師，別出心裁，為我們籌劃了一個(gè)無與倫比的美食嘉年華。
前一晚上，爸爸頂著寒風(fēng)，轉(zhuǎn)了一大圈，買回了美食材料，我也早早寫完了作業(yè)，迫不及待地要大顯身手。我要做的是壽司。首先，我把松軟冒著熱氣的米飯均勻鋪在美味的海苔上，再把切好的火腿條，黃瓜和胡蘿卜絲，一根一根，小心翼翼地放在米飯的中間，再撒上香脆的肉松，卷起來用刀切開，漂漂亮亮地?cái)[在盒子里，再淋上番茄醬，大功告成！
等待中的時(shí)間總是很漫長(zhǎng)的，黑夜拉得更長(zhǎng)。第二天上午的課，我們都有點(diǎn)漫不經(jīng)心，一個(gè)個(gè)眼巴巴的期待著下午的到來。譚老師一聲令下，我們拉好桌子，把食物擺上餐桌，一個(gè)個(gè)準(zhǔn)備大吃一頓，譚老師卻讓我們停下，為我們大家與食物和了個(gè)影。終于可以吃了，我抄起兩塊軟軟的年糕，一手一個(gè)塞到嘴里，先吃為快。正當(dāng)我們吃得高興時(shí)，譚老師又對(duì)我們下達(dá)了禁食令，嗚嗚嗚嗚，我在心里抗議，但老師是讓我們看看同學(xué)們的食物是怎么做的呢，好啊。我來了興致。
同學(xué)們紛紛舉手，都要介紹一番自己美食的秘方，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的美食真是五花八門，松軟可口的蛋糕，金燦燦的.炸雞腿，滑溜溜的雙皮奶和果凍，甜甜的糖果，香噴噴的土豆泥牙簽肉，光看著聞著我就口水直流三千尺了。我最喜歡吃的當(dāng)屬孫佳琪的媽媽牌蛋炒飯了，那飯冒著熱氣，黃色的雞蛋，棕色的肉丁，橙色的胡蘿卜，還有些綠色的豌豆變成了一碗彩色的飯。鼻子一嗅，真香啊，我連忙挖了一勺倒進(jìn)嘴里，當(dāng)我的舌尖碰到那松軟的炒飯時(shí)，我竟感覺成了天使，在炒飯的世界里遨游，回味無窮。狼吞虎咽的吃完，我砸吧砸吧嘴吟道：此飯只應(yīng)天上有，人間哪得幾回嘗？
我也把壽司和年糕拿出來分發(fā)給各小組，讓他們嘗嘗我的手藝，看他們都吃的很香，我心里高興極了，叮鈴鈴，可惡的下課鈴響了，快樂的時(shí)光總是短暫的，同學(xué)們還沒有盡興呢，這次我學(xué)會(huì)了許多食物的做法。還享受了分享的快樂，真是一次有趣又有意義的美食嘉年華呀！
美食嘉年華作文2
一年一度的“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校特地舉辦了一次快樂的美食嘉年華活動(dòng)。
“雨兒”為了參加孩子們的節(jié)日，和太陽公公調(diào)了個(gè)班，跑來祝賀。一大早，就下起了傾盆大雨。雨兒滴滴嗒嗒地跑到學(xué)校為美食節(jié)搭建的雨蓬上，開心地跳著舞。雨兒結(jié)伴跑到孩子們的雨衣上，陪伴著孩子來到各個(gè)攤點(diǎn)吃美食。雨兒嘩啦嘩啦地說：“今天，我們真快樂。”
“美食”爭(zhēng)先恐后地在多個(gè)攤點(diǎn)散發(fā)出誘人的香味，擺弄著各個(gè)姿態(tài)，引誘孩子們來品償。有“壽司”穿著紫菜做的燕尾服，在來回地滾動(dòng)；有“冰激潾”舞蹈家穿著粉紅色的舞稻衣在翩翩起舞；有“泡芙”游泳隊(duì)員穿著五顏六色的游泳衣在油里自由地游著……“美食”們異口同聲地說：“今天，我們真快樂。”
活動(dòng)開始了。
“小主角”們迫不及待地沖向多個(gè)攤點(diǎn)。每個(gè)人手里拿著錢幣，臉上洋溢著喜慶的笑容。大家七嘴八舌地議論著：“這個(gè)便宜。”、“這個(gè)好吃，我們?nèi)ベI吧。”……孩子們撐著圓圓的.肚子，滿足地說：：“今天，我們真快樂，能吃到這么多好吃的東西。”
家長(zhǎng)們像變戲法一樣變出了各種各樣的食品，擺在了放滿食品的桌子上。媽媽們有的在制作冰激凌，有的在烤雞翅，有的在做泡芙，還有的忙著做買賣……家長(zhǎng)們一邊擦著汗，一邊想：今天，可真累壞了，但看見孩子們很快樂，我們也很快樂！
六一美食嘉年華的活動(dòng)上，雨兒快樂著！美食快樂著！家長(zhǎng)們忙碌著！孩子們是最快樂的！！！
媽媽感言：孩子參加了學(xué)校的六一美食節(jié)后，雖說下著大雨，但回家后仍舊非常非常的快樂。剛好老師布置了此篇文章，就和孩子花了一小時(shí)時(shí)間，圍繞快樂的主題進(jìn)行討論。聽過非常老師的課，腦中一直記得要圍繞一個(gè)中心去寫。讓孩子開門見山的點(diǎn)出了活動(dòng)的主題。提示孩子，當(dāng)天的各個(gè)角色分別的雨、美食、孩子和家長(zhǎng)。可以從這四方面入手。最后結(jié)束按非常老師的說法，把各段意全部中心歸納回來，要孩子把雨兒、美食用擬人的方式去寫活。當(dāng)然主角孩子們和忙碌的家長(zhǎng)們，也是當(dāng)天活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。
班級(jí)老師：此文老師改后，就直接在作文后寫著打印發(fā)博客。
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