新版《aoe》教學(xué)實(shí)錄

時間：2023-12-19 01:13:44 好文我要投稿

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新版《aoe》教學(xué)實(shí)錄1

　　教學(xué)目標(biāo)：

新版《aoe》教學(xué)實(shí)錄

　　1.學(xué)會a o e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2.知道單韻母有4個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a o e的音。

　　3.認(rèn)識四線格，學(xué)會在四線格里書寫a o e。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　a o e的發(fā)音和單韻母讀是重點(diǎn)，o的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲是難點(diǎn)。

　　教學(xué)時間2課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.本課的教學(xué)掛圖

　　2.拼音卡片

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　師：同學(xué)們，從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音了。拼音可有意思了，它能幫助我們識字、讀書、寫話，是我們學(xué)習(xí)的好幫手，你們愿意學(xué)好它嗎?

　　生：愿意。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)第一課aoe。(教師在黑板上板書aoe，并用清晰、洪亮的聲音讀出字母的音。)

　　2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　⑴看圖，想想圖上畫的是什么時候?什么地方?誰在干什么?

　　⑵我會讀aoe，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

　　⑶我會寫aoe。

　　二、展示學(xué)習(xí)成果(全員參與)

　　(給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時間至少約5分鐘。)

　　1、我會讀、寫a。

　　出示本課插圖。

　　師：看了這幅圖，你想說什么?

　　生：我覺得這里很美。

　　師：美在哪兒?

　　生1：指圖樹木、房子、草地、小河、小蜻蜓、大白鵝、小鴨子都很美。

　　生2：我想到這里的空氣一定很新鮮。

　　師：你是怎么想到的，能告訴大家嗎?

　　生：因?yàn)槲铱吹竭@里的樹木很多、很綠。

　　師：樹木很多、很綠，用一個詞怎么說?

　　生：樹木茂盛。

　　師：小朋友，茂盛的樹木不但能給我們帶來新鮮的空氣，還能美化我們的環(huán)境，你們喜歡這美麗的山村嗎?

　　生(齊)：喜歡。

　　師(指著圖)：山村的早晨實(shí)在太美了，讓我們來到這美麗的山村里看看小女孩、大公雞、大白鵝在做什么呢?你仿佛聽到什么好聽的聲音呢!

　　生1：我仿佛聽到小女孩唱a的歌，公雞唱o的歌。

　　生2：我仿佛聽到小鳥嘰嘰喳喳地叫著，小鴨嘎嘎地叫著，大白鵝也唱歌。

　　生3：我會背《鵝》，鵝、鵝、鵝、，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水……

　　師：小朋友觀察得很仔細(xì)，還很聰明。我們的a很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎?

　　生：小女孩旁邊寫的'那個拼音就念a，小女孩在唱a的歌。

　　師：真聰明，她嘴巴是怎樣的呢?

　　生：她的嘴巴是張得大大的。

　　師：你能試著模仿她嗎?(生試讀a)

　　師：我們念a的時候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口形保持不變。跟著老師來念：張大嘴巴aaa。

　　生：張大嘴巴aaa。

　　師：那你有什么好辦法記住a?

　　生1：阿姨的a。

　　生2：醫(yī)生檢查口腔，要我發(fā)aaa。

　　師：各小組自由讀一讀a。

　　師：同學(xué)們讀得可真準(zhǔn)，快來找一找，看看小姑娘身體的哪一部分像a呢?

　　生：a就像小女孩的頭像。

　　師：你的眼睛真亮，一下子就發(fā)現(xiàn)了。

　　師：咱們一起來說一說：圓圓臉蛋扎小辮，嘴巴張大aaa。

　　師：為了寫好漢語拼音，我們首先要認(rèn)識一下四線格。(師出示四線格)請小朋友們數(shù)一數(shù)有幾條線?幾個格子?

　　生：四條線三個格子。

　　師：對，我們把它叫做四線三格。三格就好像是三層樓房。小朋友仔細(xì)觀察一下a住在第幾樓?寫的時候要注意什么?

　　生：我知道a就住在二樓，寫的時候要碰到上下線。

　　師：你觀察得真仔細(xì)，那么你能上來寫給大家看看嗎?

　　學(xué)生上臺寫、講評。

　　2、我會讀、寫o和e。

　　師：小朋友們學(xué)會了a，那你能不能再觀察一下圖，體會一下o和e的發(fā)音，也給o和e編兒歌?

　　生1：嘴巴圓圓ooo。

　　生2：公雞唱歌ooo。

　　生3：公雞打鳴ooo。

　　生4：太陽出來紅彤彤，公雞一叫ooo。

　　生5：嘴巴扁扁eee。

　　生6：鵝的倒影eee。

　　生7：一只大白鵝，伸著脖子叫eee。

　　師：小朋友們真聰明，能想出這么多、這么妙的辦法和oe交朋友。

　　師：你覺得oe像生活中的什么?能用你的動作表示oe的樣子嗎?請小朋友在小組內(nèi)交流，說給組內(nèi)的小伙伴聽。

　　學(xué)生自由做動作，師巡視指導(dǎo)。

　　師：你會寫o和e嗎?請寫給小組內(nèi)的小朋友看看吧。

　　學(xué)生自主寫字，師巡視指導(dǎo)。

　　三、激發(fā)知識沖突。

　　a o e的順序打亂了，你還會認(rèn)嗎?

　　四、知識拓展延伸。

　　把課文中的插圖用上今天所學(xué)的字母講給你的好朋友聽。