《搭石》知識點

（集合）《搭石》知識點

　　在我們上學(xué)期間，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點，知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。哪些才是我們真正需要的知識點呢？下面是小編整理的《搭石》知識點，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　01

　　我會寫

　　汛xùn（汛情、汛期、防汛兵）

　　訪fǎng（采訪、訪友、訪問）

　　鞋xié（拖鞋、鞋子、皮鞋）

　　挽wǎn（挽留、挽褲、挽袖）

　　隔gé（相隔、間隔、隔三差五）

　　懶l(wèi)ǎn（懶散、懶惰、好吃懶做）

　　惰duò（惰性、惰心、怠惰）

　　穩(wěn)wěn（穩(wěn)定、穩(wěn)重、平穩(wěn)）

　　衡héng（平衡、均衡、衡量）

　　協(xié)xié（協(xié)作、協(xié)商、妥協(xié)）

　　02

　　我會認(rèn)

　　間jià（間隔、間斷、親密無間）

　　譴qiǎn（派遣、譴責(zé)、遣送）

　　綽chuò（寬綽、闊綽、人影綽綽）

　　03

　　多音字

　　漲zhǎng(漲水）zhàng(頭昏腦漲）

　　間jiàn(間隔）jiān（之間)

　　調(diào)tiáo（協(xié)調(diào)）diào(調(diào)動）

　　04

　　近義詞

　　譴責(zé)一一指責(zé)平穩(wěn)一一穩(wěn)當(dāng)間隔一一距離

　　懶惰一一懶散協(xié)調(diào)一一和諧聯(lián)結(jié)一一聯(lián)系

　　05

　　反義詞

　　譴責(zé)一表揚(yáng)懶惰一勤勞輕快一笨重

　　大概一確切美好一丑惡

　　06

　　理解詞語

　　汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季節(jié)性上漲的時期。

　　譴責(zé)：責(zé)備;嚴(yán)正申斥。

　　懶惰：不愛勞動和工作;不勤快。

　　俗語：通俗并廣泛流行的定型的語句。

　　平衡：幾個力同時作用在一個物體上，各個力互相抵消，物體保持相對靜止?fàn)顟B(tài)、勻速直線運動狀態(tài)或繞軸勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)。

　　協(xié)調(diào)：配合得適當(dāng)。本文指一行人走搭石的時候配合得很默契。

　　人影綽綽：形容人影多，姿態(tài)美。本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿態(tài)非常好看。

　　理所當(dāng)然：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。

　　聯(lián)結(jié)：結(jié)合(在一起)

　　07

　　句子解析

　　1.上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

　　這句話描寫的是調(diào)整搭石的老人，刻畫了老人細(xì)致認(rèn)真的特點，贊揚(yáng)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2.每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上來，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

　　“協(xié)調(diào)有序”寫出了走搭石的動作美，把“踏踏的聲音”比喻成“輕快的音樂”，寫出了走搭石的聲音美，“清波漾漾”“人影綽綽”寫出了走搭石的畫面美。作者通過多角度為我們展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。

　　3.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

　　一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。

　　08

　　問題歸納

　　1.多么可親可敬的鄉(xiāng)親們啊！他們還會把什么看成是理所當(dāng)然的事呢?1.“鄉(xiāng)親們美好的情感”指的是什么?具體體現(xiàn)在哪些方面?

　　一位孤寡老人家沒有水，鄰居幫忙往他家挑水，老人家的水缸總是滿滿的，大家把這種事看成是理所當(dāng)然的事。

　　2.“鄉(xiāng)親們美好的情感”指的是他們相親相愛、友好互助的情感。具體體現(xiàn)在兩個方面:

　　(1)擺搭石:①人們把精心挑選的平整方正的石頭擺放在小溪中;②急著趕路的老人,發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn),及時調(diào)整,直到滿意了才離去。

　　(2)走搭石:①一行人緊走搭石,動作協(xié)調(diào)有序:②如果有兩人同時走到溪邊,總會止步,招手禮讓;③年輕人在溪邊遇到老人,會背老人走搭石。

　　3.課文為什么以《搭石》作為題目?

　　課文以《搭石》為題,是因為:(1)作者以“搭石”為線素,按”話搭石一擺搭石一走搭石一贊搭石”的順序敘述了所見所聞;(2)借“任人走,任人踏”的搭石,贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

　　09

　　課文分段

　　第一段（第1自然段）：寫小溪是鄉(xiāng)親們的必經(jīng)之路，進(jìn)入秋天，天氣變涼，為了通過小溪，人們在小溪里擺放搭石。

　　第二段（第2自然段）：描寫老人擺搭石的情景，反映了老人為他人著想的美好品質(zhì)。

　　第三段（第3-4自然段）：描寫人們走搭石的優(yōu)美畫面，通過具體事例反映了人們美好的心靈。

　　第四段（第5自然段）：贊美搭石無私奉獻(xiàn)的精神和鄉(xiāng)親們一心為他人著想的美好品質(zhì)。

　　10

　　課文主題

　　課文通過描繪擺搭石、走搭石等幾個生活中的平凡場景，贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。

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