數學手抄報內容打打球
在社會的各個領域，大家肯定對各類手抄報都很熟悉吧，手抄報具有開拓視野、積累知識的作用。究竟什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？以下是小編精心整理的數學手抄報內容，歡迎閱讀與收藏。
數學手抄報內容打打球
數學手抄報內容 篇1
數學家的故事：咖啡館里的收獲
愛因斯坦從青年時代起，就經常同索洛文、哈比希特等人到奧林比亞咖啡館聚會。他們一邊喝著咖啡，一邊討論數學、物理、哲學等問題，愛因斯坦向他們學了不少的東西。后來，他們把奧林比亞咖啡館戲稱為“奧林比亞科學院”。這所特殊的“學院”，對愛因斯坦后來在科學上取得的偉大成就起了很大作用。
愛因斯坦還習慣去大都會咖啡館。在那里，他面前放著一杯咖啡，手里拿著一本書，時而冥思苦想，時而激動地在書上寫寫劃劃，一坐就是一個下午。在大都會咖啡館，愛因斯坦讀完了名著《科學的價值》。
數學家的故事：吉田光由與“鼠算遺題”
公元1627年的一天，在日本古都奈良的一間房子里，數學家吉田光由(1598～1672)正在全神貫注地校對即將出版的《塵劫記》一書。忽然，外面喊打老鼠的聲音驚動了他。
吉田光由走出屋子，看著四處奔忙的'人們，不由地嘆了口氣說：“老鼠真是太可惡了!可怎么就打不完呢?”
鄰居愁眉苦臉地說：“沒辦法，它們繁殖得太快了!”
“繁殖得太快了。”吉田光由自言自語地重復著這句話。他思考了一會兒，便提筆寫下這樣一道題：
正月里，鼠父鼠母生了12只小鼠，于是，大小鼠共有14只。2月里，兩代鼠全都配成對，每對各生了12只小鼠，因此，共有98只鼠。這樣下去，每月所有的鼠全部配成對，每對各生12只小鼠，12個月后鼠的總數是多少?
吉田光由開始解這道題，他一個月接一個月地往下算，算了沒幾個月就停下了。他驚奇地拍著桌子說：“真是太可怕了，這數字大得寫不下去。唉，鼠害難除呀!”
望著桌上已經完成的書稿，想著這個沒最后算完的問題，吉田光由忽然靈機一動，“唰唰”幾筆，就把這道題寫在書稿的最后，還是讓別人去算吧!
吉田光由的這本《塵劫記》問世后，由于內容完整豐富，所以影響很大。人們稱它是“真正拉開日本算術序幕的、由日本人自己寫的一本算術書”。而“鼠算”問題提出后，引起許多人的關注，他們紛紛進行著各式各樣的演算。發展到后來，日本數學的一種獨特的形式——“遺題”便開始出現。所謂“遺題”，就是作者在書中提出自己無法解答或持有異議的問題。由于“遺題”是作者都難以解答確定的問題，因此，對讀者的吸引力非常大。
那么，“鼠算遺題”的正確答案到底是多少呢?是27682574402只。這道題可以這樣考慮：從最初的一對鼠父母開始算起，每過一月鼠的只數就擴大7倍，所以，將12個7與2連乘，便可以得到答案。請小讀者自己驗證一下。
數學手抄報內容 篇2
1.制定符合自己的實際情況的。
2、要有明確的目標。通過一個階段的學習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這 些都是在制定學習計劃前應該非常明確。
3、長期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長期計劃，據此確定短期學習安排，來 促使長期學習計劃的實現。學期計劃，半期計劃，月計劃，周計劃。
4、 要合理安排計劃。 計劃不能太古板， 可根據執行過程中出現的'新情況及時做適當調整。
5、措施落實要有力。可附帶制定計劃落實情況的自我檢查表，以便監督自己如期完成學 習目標。
數學手抄報內容 篇3
1、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯
2、不管數學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上。——羅巴切夫斯基
3、寧可少些，但要好些。——高斯
4、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
5、獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。——克萊因
6、給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達到的高度，而是繼續不斷的攀登。——高斯
7、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧
8、沒有哪門學科能比數學更為清晰地闡明自然界的和諧性。——卡羅斯
9、第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
10、數學的本質在於它的自由。——康扥爾
11、在數學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑
12、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
13、寧可少些，但要好些，二分之一個證明等于0。——高斯
14、從最簡單的做起。——波利亞
15、在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯
16、每一個目標，我都要它停留在我的眼前，從第一到曙光初現開始，一直保留，慢慢展開，直到整個大地光明為止。——牛頓
17、下棋要找高手…。只有不怕在能者面前暴露自己的弱點，才能不斷進步，自學，不怕起點低，就怕不到底。——華羅庚
18、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾
19、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。——拿破侖
20、每當我的頭腦沒有問題思考時，我就喜歡將已經知道的定理重新驗證一番。這樣做并沒有什么目的，只是讓自己有個機會充分享受一下專心思考的愉快。——愛因斯坦
21、思維自疑問和驚奇開始。——亞里士多德
22、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細。——培根
23、用一，從無，可生萬物。——萊布尼茲
24、數學主要的.目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉
25、如果我能夠看的更遠，那是因為我站在巨人的肩上。——牛頓
26、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
27、數學是最寶貴的研究精神之一。——華羅庚
數學手抄報內容 篇4
昨天，我們去一個很偏僻的地方，我們拿著地圖出發了。
媽媽拍了一下我的肩膀笑瞇瞇的說：“從家到那里有多遠？”我一想，我拿起地圖，用銅簍般的'眼睛在地圖上掃描，我的探照燈盯住了幾個數目，我用學過的知識—比例馬上就算出來了，我驚呆了，這么遠，我們還要開幾個小時呀！媽媽開心的點了點頭。爸爸又說：“出發時有180升汽油，如果汽車到目的地時不加油還剩15升油，開了多少千米？”我說：“應該是1237.5！”爸爸點了點頭。
數學真有用，處處皆學問，處處有數學。
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