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四年級語文教案春聯
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的四年級語文教案春聯，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級語文教案春聯1
環節一、認識----自主閱讀，整體把握
(一)情境導入，揭示課題
1.同學們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽，想想我們在什么時候能經常聽到它。 放錄音(《恭喜恭喜》)
2.誰來回答老師剛才提出的問題?(春節)春節是中華民族的傳統節日，家家戶戶都要吃餃子，還要在大門口張貼大紅的——春聯。(板書課題：24. 春聯，生齊讀課題)。
(二)初讀課文，了解春聯內容
1.春聯大家基本都見過，誰愿意把自己知道的春聯告訴給大家呢?
同學知道的春聯還真不少，那春聯所表現的內容到底有哪幾個方面呢?下面我們一起去看課文第一自然段。
板書：內容
2.輕聲朗讀第一自然段，用“ ”畫出春聯，用“ ”畫出春聯的內容。
3.誰來把你找到的描寫春聯有哪幾方面內容的句子讀一讀。(指名)
我們一起把畫出的句子讀一讀。(齊讀)
4.描繪美麗春光的是哪一副春聯?
指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅
從哪幾個詞中看出春光是美好的?
你能來讀好它嗎?(個別集體)
這么美的景色請同學們快速把它記在腦海里。(指名背)
5.接下來我們一起去看表現第二種內容的春聯。
出示：春回大地千山秀，日照神州百業興
從這副春聯中你看到了祖國什么樣的景象?從哪幾個詞中看出?
你能帶著你的這種感覺把這副春聯讀好嗎?個別集體
這里的“神州”指的是什么?
誰來試著讀好它。(個別集體)
快速把它記在腦子里。(指名背齊背)
6.課文中還有表現其他兩種內容的春聯，大家一起把它們找出來、讀一讀
出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多
梅開春爛漫，竹報歲平安
下面請一、二組看上面一副春聯，三、四組看下面一副春聯同桌進行討論。
出示幻燈片，圍繞以下問題進行討論：
(1)這副春聯講的是書上哪方面的內容?
(2)從哪幾個詞中可以看出?
7.誰來講講你們的討論結果?(教師可適當地點撥)
提示：“門第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。(引申)
“歲”在這里指的是一年。
8.下面考一下大家的反應能力，我說內容，大家馬上把相應的春聯讀出來。
9.出示下面幾副春聯，請同學齊讀。
10.下面請大家試著給課外的春聯分一下它屬于哪種內容。
出示：描繪美麗的春光 家家致富家家樂，處處迎春處處歌。
展現祖國欣欣向榮的景象 艷陽照大地，春色滿人間。
歌頌勞動人民幸福美好的生活 祖國與天地同壽，江山與日月爭輝。
表達人們對新的一年的美好祝愿 四化宏圖展，九州春意濃。
11.看了這么多的春聯后，請同學用書中的一個詞語來概括一下春聯的內容怎樣?
板書：各種各樣
環節二、實踐----重點突破，語意兼得
(三)文本研讀，了解春聯特點
1.春聯不僅有各種各樣的內容，還有哪些特點呢?我們一起看課文二、三自然段。
(板書：特點 )
2.指導體會對仗。
出示：綠柳舒眉辭舊歲 紅桃開口賀新年
適當點撥 辭：送走
書上是怎樣把它分別對起來的?
引讀：看了這幾副春聯，我們可以發現每副春聯的上下聯不僅……而且……
這就是一開始所說的'，春聯是講究對仗的。 (板書：對仗 字數相等，詞類相當)
齊讀第二自然段。
3、老師讀第二副春聯，聽聽老師讀的時候有什么特點?
板書：抑揚頓挫和諧悅耳 試著讀出這種特點(板書：聲律美 )
4.出示：開卷有益，卷有兩種解釋(1)試卷(2)書本 ， 請為它選擇正確的解釋
5.聯系上下文說說為什么讀讀春聯也是一種很好的學習?
(四)遷移運用 自主學習
1.知道了春聯的這兩個特點后，考考大家。這里有幾副春聯的上聯，請大家為它在后面找出正確的下聯。
出示：載歌載舞慶新春 人新事新時代新
碧波跳紅鯉 同心同德于四化
山美人美風光美 綠水躍白鰱
環節三、總結----積累拓展，讀寫訓練
(五)拓展延伸
1.同學們，快過年了，老師家里想貼一副春聯，卻不知道哪一副好，你能推薦一副嗎?說說你的理由。(請生到黑板上板演并說明理由)
2.參考課文中出現的五副春聯及你收集的春聯，向家人推薦，并向他們說明這些春聯的內容及特點。
四年級語文教案春聯2
教學目標：
ｌ、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯。
２、通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。
３、通過朗讀感受音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。
教學重點：對課文中出現的五副春聯的理解以及讓學生初步了解春聯的特點。
教學難點：課文中出現的春聯的特點：對仗、音律美，這些因為是初次接觸，學生可能較難理解。
教學過程：
第一課時
一、導入
同學們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽，想想我們在什么時候能經常聽見它。放錄音（恭喜恭喜）
齊讀課題
二、精讀課文第一自然段
１、春聯大家基本都見過，誰愿意把自己知道的春聯告訴給大家呢？
２、同學知道的春聯還真不少，那春聯的內容到底有哪幾個方面呢？下面我們
一起去看課文第一自然段。
板書：內容
３、輕聲朗讀第一自然段，用“--‘畫出春聯，用’”＿“畫出春聯的內容。
描寫春聯有哪幾方面內容的.句子讀一讀。教師在出示的段落中畫出，生讀一讀。
4、描繪美麗春光的是哪一副春聯？
指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅
指名讀
從哪幾個詞中看出春光是美好的？（芳草綠杏花紅）個別、集體讀、指明背。
5、出示：春回大地千山秀，日照神州百業興
指名讀
從這副春聯中你看到了祖國什么樣的景象？從哪幾個詞中看出？（千山秀百業興）你能帶著你的這種感覺把這副春聯讀好嗎？（個別、集體）
這里的”神州“指的是什么？（學生可能不知道；師提示指”祖國大地“）
讀、背
6、課文中還有兩種內容的春聯，大家一起把它們找出來、讀一讀
出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多梅開春爛漫，竹報歲車安
7、結合春聯內容，同桌進行討論。
出示幻燈：圍繞以下問題進行討論：
（１）這副春聯講的是書上哪方面的內容？
（２）從哪幾個詞中可以看出？
反饋：
提示：“門第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。（引申）
“歲”在這里指的是一年。
8、試著給課外的春聯分一下它屬于哪種內容。
出示：描繪美麗的春光--家家致富家家樂處處迎春處處歌
展現祖國欣欣向榮的景象--艷陽照大地春色滿人間
歌頌勞動人民幸福美好的生活--祖國與天地同壽江山與日月爭輝
表達人們對新的一年的美好祝愿--四化宏圖展九州春意濃
看了這么多的春聯后，請同學用書中的一個詞語來概括一下春聯的內容怎樣？板書：各種各樣
9、出示：“我們測覽......百花園中”指導朗讀
10、引讀：欣賞了這些春聯你會感到......
你讀了上面的哪副春聯后有這種感覺的？
11、出示：“新春佳節，家家......的氣氛”
分組朗讀。邊讀邊想：這一段是用什么方法來寫的？指名回答，適當點撥。
四年級語文教案春聯3
一、復習回顧春聯內容。
二、精讀課文第二、三自然段。
過渡：春聯不僅有各種各樣的內容，還有一些特點呢？不信我們一起看課文
第二、三自然段。板書：特點
1、輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書中找出描寫春聯特點的句子。
指名交流。
2、指導體會對仗。
出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年
讀讀這幅春聯，體會對仗的朗讀感覺，從哪幾個詞中可看出（舒眉辭開口賀）
適當點撥辭：送走
書上是怎樣把它分別對起來的？
請在前面幾副春聯中挑你最喜歡的一副，試著給它對對看？
引讀：看了這幾副春聯，我們可以發現每副春聯的上下聯不僅......而且......
這就是一開始所說的.，春聯是講究對仗的。
板書：對仗
3、出示：選擇正確的關聯詞語。
（）細心揣摩體會，（）能從中學到一些使用文字的技巧。
（如果......就......，因為......所以......，雖然......但是......）
齊讀第二自然段。
4、老師讀第二幅春聯，聽聽老師讀的時候有什么特點？
交流--這就是抑揚頓挫。和諧悅耳。
板書：抑揚頓挫和諧悅耳齊讀
試著讀出這種特點
板書：聲律美
5、對春聯：
出示：載歌載舞慶新春人新事新時代新
碧波跳紅鯉同心同德于四化
山美人美風光美綠水躍白鰱
小結過渡：課文給我們介紹了春聯的兩個特點后，又將說什么呢？
三、精讀課文第四自然段。
1、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？
2、出示：開耷有益齊讀卷有兩種解釋（ｌ）試卷（２）書本清為它選擇正確的解釋。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？
3、聯系上下文說說為什么讀讀春聯也是一種很好的學習？板書：值得一學
四、小結
文章為我們介紹了春聯的內容以及特點ｌ還告訴我們讀春聯是一種很好的學習，讓我們對春聯有了許多了解、同學們，春節馬上又要到了。你們千萬二要忘了注意一下周圍的春聯哩！
五、布置作業：抄寫課文中的五副春聯。
六、板書：
內容各種各樣
23春聯對仗
特點值得一學
聲津美
課后反思：
四年級語文教案春聯4
第一課時
一、教學目標。
1、運用已有的策略學會本課10個生字，讀準生字“氛”和多音字“卷”，正確書寫“添”、“覽”、“律”、“奧”等易錯字形。通過查關鍵字、聯系生活語境等方式說出“開卷有益”、“抑揚頓挫”、“和睦”、“揣摩”、“欣欣向榮”等詞語的意思。
2、通過賞讀春聯，感受春聯豐富多彩、情致優美的內容，領略祖國語言文字的博大精深、無窮奧妙。背誦課文中引用的五副春聯，并說說它們的意思。
3、搜集春聯，在誦讀、交流活動中感受春聯文化的魅力。
二、教學重、難點。
對課文中出現的五副春聯的理解以及讓學生初步了解春聯的特點。
二、教學過程。
（一）導入
１、同學們，首先請大家欣賞一首歌，大家一定要仔細聽，想想我們在什么時候能經常聽見它。 放錄音（恭喜恭喜）
２、誰來回答老師剛才提出的問題（春節）春節里家家戶戶喜氣洋洋大門上還會張貼大紅…… 齊讀（春聯）
3、這節課，我們就來學習一篇關于春聯的文章
(二)初讀課文
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
2、檢查生字學習情況（課件出示）
（1）指名讀
在這些詞語中，請同學們注意：“揣摩”的“揣”是翹舌音；“增添”的“增”是平舌音、后鼻音，“開卷有益”的“卷”讀第四聲，還有一種讀音讀第三聲，表示動作；“氣氛”的“氛”讀第一聲；“爛漫”兩字都讀第四聲。
（2）齊讀
3、讀準了詞語，才能讀好課文。（指名讀）
4、現在請大家快速瀏覽課文，然后想一想課文每個自然段都介紹了關于春聯的哪些知識？
課文一共4個自然段，第一自然段介紹春聯的內容豐富多彩，第二自然段講了春聯非常講究對仗，第三自然段講了春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽，第四自然段講了多讀一些春聯也是一種學習。
（三）精讀第一自然段
1、課文中作者為我們介紹了好幾副春聯，請默讀課文，找出這幾幅春聯，并用筆把它們畫出來。
2、你們畫的是這五副春聯嗎？【課件】“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅” 【課件】“春回大地千山秀，日照神州百業興” 【課件】“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多” 【課件】“梅開春爛漫，竹報歲平安” 【課件】“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”。
下面請同學們先自己讀讀這五副春聯。
1、你讀懂了嗎？把你讀懂的和同桌交流交流，不懂的與同桌討論討論
2、咱們來看第一副：【課件】
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
（1） 這一副春聯描繪了什么？
（2） 你通過哪幾個詞語看出來的？
（3） 你能把這美麗的`春光讀出來嗎？
這副對聯中的【課件】一“綠”、一“紅”為我們展現了無限美好的春光：【課件】春風徐徐，楊柳青青，小草綠了，河水綠了，桃花開了，杏花開了……到處春意盎然、生機勃勃。多么美麗的春光啊，咱們一起來讀好這句話：“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。”其他的四副對聯也非常有特色，【課件】請同學們抓住關鍵的詞語，展開豐富的想象，把你讀懂的內容在小組內講一講。
總結學法：（1）讀；（2）想（抓住關鍵詞）；（3）說；（4）讀（有感情）
3、（教師總結引讀）【課件】春聯有的描繪美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”，【課件】有的展現祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業興”，【課件】有的歌頌勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”，【課件】更多的是表達人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報歲平安”。
4、同學們，這些春聯的內容盡管各不相同，但是表達的都是人們歡快的心情和美好的祝愿，營造了新年歡樂祥和的氣氛。
5、春聯的內容真是豐富多彩，它的形式也非常具有特點！下節課，我們再來揣摩揣摩，體會體會。
（四）指導生字
“添” 【課件】字在寫的時候可要注意了：右邊天字下面的小字旁邊還有一點，寫的時候可不要忘記；
第二課時
一、復習導入
二、精讀課文第二、三自然段。
過渡：春聯不僅有各種各樣的內容，還有一些特點呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書；特點
a) 輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書中找出描寫春聯特點的句子。
b) 指名交流。
c) 對于對仗，大家一定不明白，那書中給我們舉了個例子，我們一起去看看。
出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年
d) 我們試著來讀一讀。
e) 讀了這副春聯體有什么樣的感覺？從哪幾個詞中可看出。（舒眉辭 開口賀）
適當點撥 辭：送走
f) 書上是怎樣把它分別對起來的？
g) 請在前面幾副春聯中挑你最喜歡的一副，試著給它對對看？
引讀：看了這幾副春聯，我們可以發現每副春聯的上下聯不僅……而且……
這就是一開始所說的，春聯是講究對仗的。
板書：對仗
h) 第二自然段。春聯教學案例設計
i) 看春聯第二個特點前老師先讀一下這幾副春聯，你們聽聽老師讀的時候有什么特點？
這就是抑揚頓挫。和諧悅耳。出示：抑揚頓挫 和諧悅耳 (齊讀)
j) 誰能任選一副春聯讀出它這個特點。個別、集體
k) 讀了這么抑揚頓挫，和諧悅耳的春聯，使我們感到了一種聲律美。
板書：聲律美
l) 知道了春聯的這兩個特點后，我又要考考大家了。這里有幾副春聯的上聯，請大家為它在后面找出正確的下聯。
出示：載歌載舞慶新春 人新事新時代新
碧波跳紅鯉 同心同德于四化
山美人美風光美 綠水躍白鰱
m) 請同學找出背誦名聯的有那些好處？指名讀齊讀
小結過渡：課文給我們介紹了春聯的兩個特點后，又將說什么呢？
三、精讀課文第四自然段。
１、 指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？
２、 出示：“開卷有益” 齊讀。“卷”有兩種解釋（ｌ）試卷（２）書本 請為它選擇正確的解釋。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？
３、 聯系上下文說說為什么讀讀春聯也是一種很好的學習？
板書：值得一學
四、小結
文章為我們介紹了春聯的內容以及特點，還告訴我們讀春聯是一種很好的學習，讓我們對春聯有了許多了解。同學們，春節馬上又要到了。你們千萬不要忘了注意一下周圍的春聯哩！
五、布置作業
抄寫課文中的五副春聯。
四年級語文教案春聯5
教學目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中五副對聯。
2、學會本課生字，認識多音字“卷”，理解由生字組成的詞語及文中五副對聯的意思。
3、初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一門好學問。
教學重點：
理解文中五副對聯的意思，初步了解春聯的特點，背誦文中對聯。
教學難點：
理解對聯的意思，懂得生活中處處有學問，感受對聯的對仗、音律美
教學用具：
投影儀、錄音機
教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：
初讀課文，整體感悟
教學目標：
讀通讀順課文，了解課文大意，理解由生字組成的'詞語。
教學過程：
一、情境導入
新春佳節，萬象更新，人人喜笑顏開、歡天喜地，同學們說一說，人們都用哪些舉動來迎接這歡樂祥和的節日呢?
……
今天，我們就來了解有關春聯的知識。二、初讀指導：
1、學生自讀課文，掃除生字障礙。
2、讀順句子，讀通課文，想想大意。
3、理解詞語，不理解地方作好記號。
二、檢查自學效果
1、出示生字卡片，指名讀，領讀，及時正音“卷”
2、討論理解：欣欣向榮、開卷有益、祥和
3、分自然段讀課文。
4、聽錄音讀課文，想想課文大意。
三、梳理課文內容
1、快速瀏覽課文，思考課文大意。
2、出示長句子，指名讀好停頓。
3、梳理課文大意：哪里是寫春聯內容的?哪里是寫春聯的形式?
相互討論，交流。
四、指導寫字
1、自由讀生字，想想怎樣寫這些字?
2、指名說一說
3、師重點指導“祥”
4、學生描紅，師巡視指導。
作業：
搜集兩三副對聯，準備在班級交流。
第二課時
教學內容：
精讀課文
教學目標：
背誦文中五副對聯，了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問。
教學過程：
一、復習檢查
1、聽寫生字，及時評議
2、讀課文中你喜歡的對聯。
二、精讀課文
1、分組朗讀課文
2、細讀“春聯內容”
(1)默讀第一自然段，標上句序，想想每句講什么意思
(2)指名讀，齊讀第一局，注意讀出“歡樂祥和：的氣氛
(3)指名讀，指導讀出“漫游“的喜悅心情。
(4)指名讀第三句，投影出示這副對聯，引導思考：這副對聯是怎樣描繪美麗風光的?
(5)學生討論、交流
(6)反復讀這副對聯，體會意境
(7)指名背誦這副對聯
(8)用同樣的方法學習下面三句對聯
學生自學，討論，交流，師引導。
(9)指名讀第七句，引導說出本段的結構段式
(10)小結：這一部分舉例了春聯的主要內容。
3、學習“春聯的形式特點”
(1)字讀，畫出描寫春聯特點的句子。
(2)投影出示：
綠柳梳眉辭舊歲，紅桃開口賀新年
學生說一說這副春聯的意思。
(3)齊讀，背誦
(4)以此聯為例，討論春聯的特點。
講究對仗，上下聯字數相等，詞類相當。
聲律優美，讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。
(5)復誦前面四副春聯，體會春聯特點。
(6)引導討論：為什么作者說讀春聯是一種很好的學習。
(7)齊讀。
三、總結課文
這篇課文給我們介紹了春聯的主要內容和特點，告訴我們讀春聯也是一種很好的學習，使我們懂得了生活中處處有學問。
四、朗讀課文
五、遷移練習
1、四人一小組，交流搜集的春聯。
2、按組進行班級交流，讓學生記錄自己喜歡的春聯。
布置作業：
1、背誦文中五副對聯
2、用“有的……有的……有的……更多的……寫一段話
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