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            《不識字的老師》閱讀答案

            時間:2024-12-13 12:18:27 煒玲 閱讀答案 我要投稿
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            《不識字的老師》閱讀答案

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            《不識字的老師》閱讀答案

              《不識字的老師》閱讀答案 1

              不識字的老師

              那個年代的留美學生,暑假打工是惟一能yan續求學的方法。

              仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作,在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴一個碩壯的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他路瑟。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了我的孩子。

              一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發現在那yǒu黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日的結束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領著年輕無知的靈魂,看清了真正的'世界。

              有一天,一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包,中午時,大拇指又被工具砸傷了,然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:真是倒霉又痛苦的一天。他溫柔地指了指太陽:別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。我倆在珍惜中,又開始揮汗工作,不久大陽依約下山了。

              一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩人便握了手。我問他施了什么咒語,他說:我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步。

              午餐時,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:他們把面包做成長長的一條,我想應該是方便與人公享,才好吃吧。從此我常常在午餐中,掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。

              伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:如來人們能學會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。這習慣到今天我仍承襲著。

              有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:我不識字。我仔細替他讀完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:孩子,上帝知道不是每個人都能識字,除了《圣經》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它。

              現在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。

              1.注音或寫漢字

              長( )者 邊緣( ) yan( )續 yǒu( )黑

              2.從文中找出下列兩個詞語的同義詞

              溫柔 粗壯

              3.第④段中不久太陽依約下山了一句用了什么修辭?有何作用?

              ____________________________________________________________________________________。

              4.第③段中再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。你是怎樣理解這句話的?

              _____________________________________________________________________________________。

              5.通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。

              _____________________________________________________________________________________。

              6.請用文中的語句回答:我為什么開始怕他到后來又欣賞他,以至永遠忘不了他呢?

              ____________________________________________________________________________________。

              7.讀完全文,請談談為什么老人不識字而我還要稱他為老師呢?

              ______________________________________________________________________________________。

              《不識字的老師》閱讀答案

              1、zhǎng yuan 延 黝

              2、柔軟(溫暖) 碩壯

              3、運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了太陽下山了。

              4.痛苦終于過去了。倒霉和痛苦可以充實人生,使人生更加豐富多彩,這種人生是幸福、愉快的。(正確對待挫折和失敗,體現出積極向上的人生態度)

              5、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。

              6、因為在無奈下接近他,卻發現在那里黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心,更重要的是他給我做人的道理,使我認清了真正的世界。

              7、他雖然不識字,但卻懂得許多深奧的道理,而且帶領著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。

              《不識字的老師》閱讀答案 2

              那個年代的留美學生,暑假打工是惟一能延續求學的方法。

              仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多州,工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人,大概有60多歲了,大伙叫他“路瑟”。他從不叫克我名字,整個夏天在 他那厚唇間,我的名字成了“我的孩子”

              一開始,我有些害怕他,在無奈下接近了他,卻發現在他那黝黑的皮膚之下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日結束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。

              有一天,一早我的額頭被卡車撞了一個大包,中午時,在拇指又被工具砸傷了,然而在午后烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨說;“真是倒楣又痛苦的一天。”他溫柔的指了指太陽說:“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意也總有下山一刻。在回憶里,是不會有倒楣與痛苦的。”我倆在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了,他走過去,在每個人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩個人便分開了,不久便握了握手,我問他施了什么“咒語”,他說:“我只是告訴他倆:你們正好都站在地獄的邊緣,快退后一步。

              午餐后,他總愛夾條長長的面我包走過來叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑說道:“他們把面包做成長長的一條,我想應該是方便與人分享,才好吃吧。”從此我常常在午餐中,掰一段長長的面包,填飽肚子,也溫暖了心坎。

              伐木工人沒事時總愛滿臟話,刻薄地叫罵同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如果人們能學會把白天說的話再說一遍,那么他們一定會選擇柔軟而甜蜜的`話說。”這習慣到今天我仍承襲著。

              有一天他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字”

              我仔細地替他讀完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂得那么些深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上帝知道不是每個人都能識字,但是,上帝把許多真理都寫在我們面前,( )我們認不認識字,( )我們能呼吸,就能讀懂他們”

              1、在括號里填關聯詞。

              2、我填飽了肚子,也溫暖了心坎,是什么溫暖了我的心坎?

              3、他成為我一生中難忘的長者,帶領著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。說說這句話的含義。

              參考答案:

              1.不管 只要

              2.他的善良和質樸,對人的寬厚與博愛

              3.聯系主旨來說。應該是說老人的優秀品質指引我熱愛生活,熱愛世界吧

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