曾鞏《與孫司封書》閱讀訓練及答案

時間：2024-11-20 09:11:47 曾鞏我要投稿

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曾鞏《與孫司封書》閱讀訓練及答案

　　《與孫司封書》是北宋文學家曾鞏的一篇文言文。下面我們為大家帶來曾鞏《與孫司封書》閱讀訓練及答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。

曾鞏《與孫司封書》閱讀訓練及答案

　　與孫司封書

　　曾鞏

　　皇祐三年，司戶孔宗旦策智高必反，以書告其將陳珙。珙不聽，宗旦言不已。珙怒詆之曰：“司戶狂邪?”皇祐四年，智高出橫山，略其寨人，因其倉庫而大賑之。宗旦又告曰：“事急矣，不可以不戒。”珙又不從。凡宗旦又告曰：“事急矣，不可以不戒。”珙又不從。凡宗旦之于珙，以書告者七，以口告者多至不可數。度珙終不可得意，即載其家走桂州，曰：“吾有官守不得去，吾親毋為與死此。”既行之二日，智高果反，城中皆應之。宗旦猶力守南門，為書召鄰兵，欲拒之。城亡，智高得宗旦，喜，欲用之。宗旦怒曰：“賊!汝今立死，吾豈可污邪!”罵不絕口。智高度終不可下，乃殺之。

　　當其初，使宗旦言不廢，則邕之禍必不發;發而吾有以待之，則必無事。使獨有此一善，固不可不旌，況其死節堂堂如是!而其事未白于天下。比見朝廷所寵贈南兵以來伏節死難之臣，宗旦乃獨不與。使宗旦初無一言，但賊至而能死不去，固不可以無賞。蓋先事以為備，全城而保民者，宜責之陳珙，非宗旦事也。今猥令與陳珙同戮，既遺其言，又負其節。為天下者，賞善而罰惡;為君子者，樂道人之善，樂成人之美。豈當如是邪?凡南方之事，卒至于破十余州，覆軍殺將，喪元元之命，竭山海之財者，非其變發于隱伏，而起于倉卒也。內外上下有職事者，初莫不知，或隱而不言，或忽而不備，茍且偷托，以至于不可御耳。有一人先能言者，又為世所侵蔽，令與罪人同罰，則天下之事，其誰復言耶!

　　聞宗旦非獨以書告陳珙，當時為使者于廣西者，宗旦皆歷告之。今彼既不能用，懼重為已累，必不肯復言宗旦嘗告我也。為天下者，使萬事已累，天下已安，猶須力開言者之路，以防未至之患。況天下之事，其可憂者甚眾，而當世之患，莫大于人不能言與不肯言，而甚者或不敢言也。則宗旦之事，豈可不汲汲載之天下視聽，顯揚褒大其人，以驚動當世耶!

　　2.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是：(3分)

　　A.珙不聽，宗旦言不已已：過分 B.智高出橫山，略其寨人略：掠取，掠奪

　　C.固不可不旌旌：表彰 D.以防未至之患患：禍患

　　3.以下各組句子中，分別表明孔宗旦“知而敢言”和“勇于伏節死難”的一組是：(3分)

　　A.以書告其將陳珙即載其家走桂州 B.司戶狂邪宗旦猶力守南門

　　C.事急矣，不可以不戒吾豈可污邪 D.智高果反乃殺之

　　4.下列對原文的分析和概括，不正確的一項是：(3分)

　　A.在儂智高還沒有造反時，孔宗旦就已經有所察覺，并且多次向上級官吏陳述自己的主張，認為“不可不戒”;但他的觀點始終沒有被接受。

　　B.儂智高抓住了孔宗旦，想讓他投降;而孔宗旦大義凜然，罵不絕口，最終以身殉國。但這樣一位高風亮節之人卻沒有得到朝廷的褒賞。

　　C.作者認為，當前最大的禍患是人們不能講話、不愿講話、不敢講話，褒揚宗旦，可能會讓世人驚訝。

　　D.本文語調激昂卻又言辭懇切，作者在為孔宗旦訴冤的同時，陳說了天下治亂得失之理，提出了“賞善罰惡”“力開言者之路”等觀點。

　　5.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

　　(1)司戶孔宗旦策智高必反，以書告其將陳珙。(3分)

　　(2)或隱而不言，或忽而不備，茍且偷托以至于不可御耳。(3分)

　　《與孫司封書》閱讀答案

　　2.A(應解釋為“停止”) 3.C(A項，第一句宗旦知智高必反，書面向上司匯報，說明他“知而敢言”;第二句說的是他保全親人所采取的權宜之計。B項，第一句是陳珙斥責宗旦的話，不能直接反映他“知而敢言”;第二句是指在城中皆響應反賊的形勢下獨立支撐，能表現宗旦“勇于伏節死難”。D項，第一句只能間接說明孔宗旦“知”，但不能說明他“敢言”;第二句是智高所為)

　　4.C(前一句概括全面正確，但后一句誤解了“驚動”的意思，文中“驚動世俗，改變風氣”，這正是作者寫文章為宗旦昭雪平反的真正意圖)

　　5.(1)司戶孔宗旦推測到儂智高一定會造反，就寫信向州將陳珙報告。(策：策算;書：信)

　　(2)他們有的隱瞞不說，有的玩忽職守不作準備，茍且偷安，互相推諉，發展到了無法抵御的地步。(或：有的;托：推諉;至于：到……的地步)

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