人有魚池文言文翻譯
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人有魚池文言文翻譯
原文:
人有魚池,苦群鷧竊啄食之,乃束草為人：披蓑、戴笠、持竿,植之池中以懾之.群鷧初回翔不敢即下,已漸審視,下啄.久之,時飛止笠上,恬不為驚.人有見者,竊去芻人,自披蓑、戴笠,而立池中,鷧仍下啄,飛止如故.人隨手執(zhí)其足,鷧不能脫.（《權子·假人》）
譯文：
從前有個人有（個）養(yǎng)魚池,苦于一群鷺鷥（總是）偷偷啄食魚,就綁草做了個（假）人,披蓑衣戴斗笠 手持竹竿,放在魚池中用來嚇唬它們.眾鷺鷥開始（在天空）回旋飛翔不敢馬上下來.后來漸漸注意觀察,（飛）下來啄 食.久了,（就）經(jīng)常飛到竹竿上站著,自自在在不（再）被它所嚇了.有看見這情況的人,（就）偷偷撤去草人,自己披上蓑衣戴上斗笠站在池子中,鷺鷥?nèi)匀幌聛碜氖筹w停照舊.那人隨手抓住它的腳,鷺鷥脫不了身,拼命飛舞翅膀嘎嘎地 叫.人說：“先前的確是假的,現(xiàn)在也還是假的嗎?”
【拓展閱讀】
學習是人成長的必由之路，但如果一味地學習，不加思考或梳理，就像往一個口袋里不停地雜亂無章地塞東西，口袋之中因為塞滿了無序的東西，空間會因之而變得狹窄，無法動轉，沉重的負擔使人不得不屈膝彎腰，頭腦昏沉；如果能對其進行梳理或思考，則能顯出自己擁有淵博的知識，處理、思考問題也會因之變得清晰、干練，于無形中彰顯出自己特有的氣場。
人都喜歡在更多的場合展示自己光鮮的一面，或自以為自己多么地有學問或能力，通過語言等來證明自己，人需要自我評價和自信心，但不可以自大或自以為是；總覺得，僅憑語言來證明自己則顯得蒼白無力；只有用行動和事實證明自己是對自己生命價值的最為有效的詮釋，因為事實勝于雄辯。
作為父母、老師和所有的長輩，應該說幾乎所有人的關心和付出都是為了給孩子的頭腦中盡可能多地填充知識，提高其對事物的判斷能力和品格素養(yǎng)，但是，實際上更多的人重視的是知識的填充和能力的培養(yǎng)，卻忽視了品格素養(yǎng)的養(yǎng)成和塑造。仔細思考，人的品格素養(yǎng)在人成長的'歷程中同樣起著無以替代的作用，甚至決定人未來的高度和生活質量，幾乎為人成長歷程中最為重要的一個環(huán)節(jié)，它可以使人對生活充滿希望和陽光；我們不可否認知識和能力在生活中的巨大作用，而顧此失彼，使孩子迷失了自我、迷失了前進的方向，陷入極度的困惑、迷茫之中，或誤入歧途，或前途暗淡。
人如果一味地簡單地努力往腦袋里塞東西，不加以理解或領會，結果只能是表面上看起來腦袋里鼓鼓囊囊，而智力和悟性卻只能始終停留在一定的水準上；或者說空空如也；或者說只能把拼命搜集和收集來的知識，通過自己的一張嘴原封不動地散發(fā)出去，任其隨風飄揚。學習了知識而沒有思考和領會，沒有從根本上提高自我，表面上看似知識淵博，而實際上學習來的東西就像面值很低的硬幣，最多只能用來充數(shù)，而沒有過多的價值，只能被視為向他人炫耀的籌碼和交談的話題，用數(shù)量來充裝自我。
學問不等于智慧，一個人知道的東西雖然很多，卻未必能使自己變得更為敏捷、遇事更為清醒，未必能改變自己粗俗的本性，智慧的人一定能容得下比自己優(yōu)秀的人所擁有的推理和判斷能力。學問一方面只有通過不斷地學習，堅持不懈、進行漸進地成長是自己的內(nèi)心日趨強大，更富有思想性，更充滿朝氣、活力、陽光，而不是杞人憂天、怨天尤人。在學習的過程中不斷地進行反思、深刻領悟，讓自己因之思維變得敏捷，語言充滿哲理性、趣味性，胸懷變得開闊，遇事淡定、從容地面對，以豁達愉悅的心情過好每一天，快樂地生活。
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