文言文閱讀理解之林紓

時(shí)間：2021-06-12 09:32:38 文言文我要投稿

文言文閱讀理解之林紓

　　閱讀下列文言文，回答問題。（8分）

文言文閱讀理解之林紓

　　閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時(shí)，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實(shí)米，滿之，負(fù)以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：若心固善，然此豈束修③之禮？即呼備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受。

　　[注]①林琴南孝廉紓(shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。近代文學(xué)家，尤以翻譯外國(guó)小說名世。孝廉，明清時(shí)對(duì)舉人的稱呼。②亟：急忙。③束修：本指十條干肉，后來通常指學(xué)生拜師或親友之間贈(zèng)送的禮物。④呼備：叫人準(zhǔn)備。

　　⑤赍（jī）:攜帶。

　　18.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（3分）

　　⑴從師讀（） ⑵以襪實(shí)米（）⑶負(fù)以致師（）

　　19.用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（2分）

　　若心固善，然此豈束修之禮？

　　20.林琴南為什么急忙回家取米送給老師？從中看出林琴南是一個(gè)怎樣的人？（3分）

　　參考答案：

　　18.⑴跟從（跟） ⑵裝滿（裝） ⑶背（背著）

　　19.你的心地是善良的，但這能作為送給老師的禮物嗎？（或你的想法本來是好的，但這能作為學(xué)生拜師的`禮物嗎？）20.因?yàn)樗弥蠋煕]有米煮飯，想幫助老師。（或因?yàn)樗弥蠋熂液芨F，沒有米煮飯。）這件事反映了林琴南是一個(gè)心地善良的人。

　　譯文：閡縣（今福建福州市）人林紓（字琴南，當(dāng)時(shí)是孝廉，即舉人）六七歲的時(shí)候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道后，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，背著送給老師。老師大怒，說這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來后告訴了母親，母親笑著說：你的心意雖然是好的，但是這樣的方式（襪子裝米）難道是學(xué)生贈(zèng)送老師禮物的禮節(jié)嗎？隨即讓人準(zhǔn)備，林紓攜帶者一石米送到私塾，老師于是接受了。

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