小學數學師徒結對師傅工作計劃

時間：2023-10-07 17:19:48 小學數學師徒結對師傅工作計劃我要投稿

小學數學師徒結對師傅工作計劃

　　師徒結對是一種常見的教師互助形式，旨在通過經驗豐富的教師指導新教師，幫助他們快速適應教學環(huán)境并提高教學能力。以下是小編精心整理的小學數學師徒結對師傅工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學數學師徒結對師傅工作計劃1

　　一、引言

　　師徒結對是提高新教師教學水平的重要途徑，也是促進教師專業(yè)成長的有效方式。作為師傅，我將盡我所能，通過指導、幫助和鼓勵新教師，使他們能夠更好地完成教學任務，提高教學質量。

　　二、工作計劃

　　指導內容

　　（1）課程規(guī)劃：與新教師共同制定教學計劃，根據學生的實際情況，指導他們如何合理安排教學內容和教學進度。

　　（2）教學方法：介紹各種教學方法和策略，指導新教師如何在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

　　（3）課堂管理：傳授課堂管理的技巧和方法，幫助新教師建立良好的課堂秩序，營造積極的學習氛圍。

　　（4）教學反思：引導新教師進行課后反思，讓他們及時總結教學中的優(yōu)點和不足，逐步提高教學水平。

　　指導方式

　　（1）聽課指導：經常深入新教師的課堂聽課，了解他們的教學情況，發(fā)現問題并及時糾正。

　　（2）定期交流：每周安排一次交流會議，與新教師分享教學心得和經驗，了解他們的困惑和需要，給予相應的指導和支持。

　　（3）制定計劃：協(xié)助新教師制定教學目標和計劃，明確階段性任務和目標，使他們能夠有條不紊地開展教學工作。

　　時間安排

　　（1）第1周：與新教師見面，了解他們的教學背景和興趣，安排聽課指導計劃。

　　（2）第2-3周：觀摩新教師的課堂教學，重點了解學生的學習情況和需求，與新教師交流并制定相應的教學計劃。

　　（3）第4-5周：協(xié)助新教師進行課程調整和完善，深入課堂指導教學策略和課堂管理方法。

　　（4）第6-7周：組織新教師進行教學反思，分享教學心得和經驗，鼓勵他們積極改進教學方式。同時，根據實際需要對工作計劃進行調整和完善。

　　（5）第8-10周：總結本次師徒結對活動，對新教師的教學能力進行評估，并提出今后發(fā)展建議。

　　三、資源安排

　　人員：分配一名有經驗的數學教師作為新教師的師傅，同時鼓勵新教師參與校內外的教學研討活動，與其他教師交流經驗。

　　時間：每周安排至少兩次的指導時間，分別為聽課指導和定期交流會議。此外，鼓勵新教師在教學過程中隨時與我進行溝通和交流。

　　物資：提供相應的教學參考資料和優(yōu)秀課例視頻等資源，協(xié)助新教師更好地備課和掌握教學技巧。同時，提供必要的教具和軟件支持他們的教學工作。

　　預算：申請師徒結對活動經費，用于購買相關的教學參考資料、培訓材料以及組織相關的活動。同時，需要合理使用經費，確保資源的有效利用和節(jié)約。

　　四、風險管理

　　變化因素：密切關注學生的學習進展和反饋情況，及時調整教學計劃和策略，以適應學生的實際需求。同時，關注教育政策的變動和新教育理念的發(fā)展，以便與時俱進地指導新教師。

　　溝通不暢：鼓勵新教師主動與我進行交流，發(fā)現問題及時尋求幫助。同時，我也將保持與新教師的聯系和溝通，及時了解他們的教學情況和困難，給予相應的指導和支持。

　　小學數學師徒結對師傅工作計劃2

　　一、指導思想：

　　為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與xx老師于xxxx年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

　　二、實施目的：

　　1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己數學專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的教學問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導。

　　２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務。

　　3、制定理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　三、實施措施：

　　1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

　　2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。

　　3、每月聽徒弟兩節(jié)課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。

　　4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。

　　5、為徒弟上示范課，并撰寫具有引領性的課后反思。

　　通過以上活動，積極探尋數學專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，達到師徒共同發(fā)展的目的.。

　　小學數學師徒結對師傅工作計劃3

　　一、引言

　　師徒結對是一種常見的教師專業(yè)發(fā)展形式，它通過經驗豐富的教師指導新教師，幫助新教師快速適應教學環(huán)境并提高教學能力。在此計劃中，我將作為小學數學師徒結對的師傅，負責指導新教師并幫助他們制定教學計劃，傳授教學技巧，以及提供教學支持和建議。

　　二、工作計劃

　　（1）確定教學內容和目標

　　在開始階段，我將與新教師共同確定教學目標和內容，根據學生的實際情況，指導他們如何合理安排教學內容和教學進度。同時，我會與新教師共同商討教學策略，確保教學目標的有效實現。

　　（2）定期聽課和指導

　　每個月，我將安排至少兩次的聽課指導活動，深入了解新教師的教學情況，對他們在教學方法、課堂管理等方面進行指導和評估。通過共同探討和反思，幫助他們改進教學方式。

　　（3）組織定期交流會議

　　每周一次的交流會議，我們將分享教學心得和經驗，了解彼此的教學困難和需求，共同商討解決方法。同時，通過此活動，鼓勵新教師積極反思并改進自己的教學方式。

　　三、資源安排

　　（1）時間資源

　　除了定期的聽課和交流會議外，我將在日常教學中對新教師進行隨機指導和支持，以確保他們的教學工作順利進行。

　　（2）物資資源

　　我會為新教師提供必要的教學參考資料和優(yōu)秀課例視頻等資源，幫助他們更好地備課和掌握教學技巧。

　　（3）預算

　　預算主要用于購買相關的教學參考資料、培訓材料以及組織相關的活動。我們將共同商討并合理使用經費，確保資源的有效利用和節(jié)約。

　　四、風險管理

　　（1）變化因素

　　我們將密切關注學生的學習進展和反饋情況，以便及時調整教學計劃和策略。同時，我也會關注教育政策的變動和新教育理念的發(fā)展，以便與時俱進地指導新教師。

　　（2）溝通不暢

　　我們將保持暢通的溝通渠道，鼓勵新教師主動與我進行交流。如遇到任何問題或困難，他們可以隨時向我尋求幫助。我也會主動與新教師聯系，了解他們的教學情況和困難，并及時提供指導和支持。

　　小學數學師徒結對師傅工作計劃4

　　一、引言

　　在當前教育背景下，新教師作為教育行業(yè)的生力軍，對他們的培養(yǎng)和指導具有重要意義。通過師徒結對活動，可以充分發(fā)揮資深教師的經驗優(yōu)勢，對新教師進行有針對性的指導和培養(yǎng)，幫助他們快速適應教學環(huán)境，提高教學水平和質量。本計劃將著重于小學數學師徒結對工作中師傅的工作任務和目標，以期為新教師提供更好的教學支持和指導。

　　二、工作計劃

　　1、教學任務與目標

　　（1）制定教學計劃：與新教師共同商討教學計劃，明確教學目標、教學內容和教學方法，結合實際情況，制定可行的教學方案。

　　（2）課堂教學指導：定期走進新教師的課堂，了解他們的教學方法和手段，對課堂中出現的問題及時進行糾正和指導。

　　（3）教學反思：鼓勵新教師進行教學反思，通過反思發(fā)現自身教學中的不足，提出改進措施，共同探討解決問題的方法。

　　2、進度與難度安排

　　（1）進度安排：根據新教師的學習水平和掌握情況，分階段進行培訓指導。初期階段，著重于教學基本功和教學理論的指導；中期階段，結合小學數學教材，指導新教師掌握各類題型的講解方法；后期階段，通過課堂實踐和教學反思，不斷提高新教師的教學水平。

　　（2）難度安排：遵循循序漸進的原則，根據新教師的實際水平，合理安排教學難度。通過逐步提高難度，幫助新教師逐步提升教學能力。

　　3、評估與調整

　　（1）評估：通過定期聽課、查看教案和教學反思等方式，對新教師的教學水平進行評估。同時，了解學生對新教師的教學反饋，以綜合評價新教師的教學效果。

　　（2）調整：根據評估結果，及時調整教學進度和難度，確保新教師能夠更好地適應教學工作。針對新教師教學中的不足之處，進行重點指導和培訓。

　　三、資源安排

　　1、時間資源：在正常教學工作之余，為新教師提供足夠的時間進行備課、上課和反思。同時，根據新教師的實際需要，合理安排指導時間。

　　2、物資資源：為新教師提供必要的教學物資，如教材、教具、參考書籍等。此外，還需為新教師提供必要的教學軟件和網絡資源支持。

　　3、預算：制定合理的預算，確保師徒結對活動的順利進行。預算主要用于購買相關的教學物資、資料以及培訓費用等。

　　四、風險管理

　　1、針對可能出現的風險和障礙，制定相應的應對措施。例如，新教師無法適應教學環(huán)境或出現教學事故等情況，應采取及時的幫扶措施，提供必要的指導和幫助。

　　2、考慮到可能的變化和不確定性因素，如政策調整、突發(fā)事件等，及時調整計劃。例如，學校政策發(fā)生變化時，要及時調整師徒結對的方式和目標，確保活動的順利進行。

　　3、針對新教師成長過程中可能出現的問題，制定相應的解決策略。例如，新教師教學能力提升緩慢等情況，應進行深入的分析和幫扶，提供有針對性的指導和支持。

　　綜上所述，本小學數學師徒結對師傅工作計劃旨在通過制定有針對性的培養(yǎng)方案和指導措施，幫助新教師快速適應教學環(huán)境，提高教學水平和質量。通過定期評估和調整教學計劃和方法，確保師徒結對活動的有效性和針對性。同時，充分利用各類資源，確保活動的順利進行和取得預期效果。在風險管理方面，制定相應的應對措施和考慮不確定性因素，確保師徒結而結對活動的穩(wěn)定開展。

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