中班安全教案《正確喝水》
提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。下面是小編為大家收集的中班《正確喝水》安全教案（精選5篇），供大家參考借鑒。
中班《正確喝水》安全教案1
活動目的：
1、知道倒水和喝水的正確方法。認識節約用水要從身邊的小事做起。
2、能用語言連貫地講述。
活動準備；
班上常用的開水缸、小朋友自己的杯子
活動過程：
情景表演：
4個小朋友拿著杯子去喝水，
第一個倒了滿滿一杯水，喝了兩口就把剩下的倒掉了；
第二位小朋友接了一杯開水，開水缸的水龍頭沒關緊就走了；
第三位小朋友動作粗野，接好水，猛一轉身撞了后面的小朋友，把水灑了；
第四位小朋友邊接水邊說：“我只喝半杯水就夠了�！彼恿税氡�，關緊水龍頭，把水喝干凈了；
語言表述：
這幾個小朋友是怎樣喝水的？
討論：這幾個小朋友誰做得對？誰錯？為什么說第四位小朋友做得對？其他三個小朋友錯在哪里？
練習：讓小朋友各自學習接水，喝多少，要多少，不浪費，互相禮讓，避免碰撞。
建議：讓孩子初步感知世界上有許多地方水源缺乏，用水困難。
中班《正確喝水》安全教案2
教學目標：
1.培養幼兒正確的飲水習慣，提高自我保護意識。
2.學習掌握正確的飲水方法，避免飲水不當帶來的危險。
3.培養幼兒的觀察力和動手能力，提高幼兒的自主學習能力。
教學內容：
1.正確的飲水方法：用杯子喝水，不要用嘴直接接觸水龍頭。
2.飲水的時間和量：適量飲水，不要喝太多或太少。
3.飲水的注意事項：不要亂喝水，不要喝別人的水。
教學準備：
1.環保杯子
2.水龍頭
3.幼兒繪本《正確喝水》
教學過程：
引入活動：
1.教師出示幼兒繪本《正確喝水》，向幼兒介紹今天的主題是正確喝水。
2.教師與幼兒一起翻閱繪本，觀察繪本中的圖片，引導幼兒思考正確的飲水方法。
主體活動：
1.教師向幼兒展示環保杯子，并向幼兒解釋用杯子喝水的好處，引導幼兒用杯子喝水的正確方法。
2.教師帶領幼兒前往水龍頭旁邊，向幼兒展示正確的打開和關閉水龍頭的方法，并告訴幼兒不要用嘴直接接觸水龍頭。
3.教師向幼兒解釋飲水的時間和量，告訴幼兒適量飲水的重要性，不要喝太多或太少。
4.教師通過游戲的形式，讓幼兒觀察不同容量的水杯，并讓幼兒判斷哪個杯子的水量合適，鍛煉幼兒的觀察力和判斷能力。
5.教師與幼兒一起制定飲水的注意事項，例如不要亂喝水，不要喝別人的水等。并與幼兒一起制作飲水的提示卡片，提醒幼兒正確飲水。
總結活動：
1.教師與幼兒一起回顧今天的學習內容，重點強調正確的飲水方法和注意事項。
2.教師向幼兒提問，詢問他們學到了什么，鞏固幼兒的學習成果。
拓展活動：
1.教師與幼兒一起觀察不同的飲水器具，讓幼兒嘗試使用不同的飲水器具，了解不同的飲水方式。
2.教師與幼兒一起制作飲水宣傳海報，向其他班級宣傳正確的飲水方法。
中班《正確喝水》安全教案3
活動目標：
1.培養幼兒正確的飲水習慣，養成良好的生活習慣。
2.培養幼兒自理能力，提高幼兒的安全意識。
3.培養幼兒團隊合作意識，促進幼兒之間的交流與合作。
活動準備：
1.活動材料：幼兒水杯、飲水機、飲水機示范圖、水杯示范圖。
2.活動環境：幼兒園室內或室外。
活動過程：
1.導入（5分鐘）：
-老師向幼兒們展示一張飲水機示范圖，引導幼兒們觀察飲水機的特點和使用方法。
-老師與幼兒們一起討論：大家平時喝水都是怎么喝的？有沒有覺得喝水的方式不太好？
2.活動展開（15分鐘）：
-老師向幼兒們展示一張水杯示范圖，教導幼兒們正確的喝水姿勢和方法。
-老師示范正確的喝水姿勢：坐直、握杯、抬頭、小口小口地喝水。
-幼兒們跟隨老師的示范，一起練習正確的喝水姿勢。
3.分組活動（20分鐘）：
-將幼兒分成小組，每個小組指定一名幼兒為“飲水機小專家”，其他幼兒為“觀察員”。
-老師在教室內或室外設置幾個飲水機，讓“飲水機小專家”負責演示正確的使用方法，其他幼兒觀察并給予評價。
-幼兒們輪流擔任“飲水機小專家”，以便每個幼兒都有機會參與。
4.總結（5分鐘）：
-老師與幼兒們一起回顧活動內容，強調正確的喝水姿勢和使用飲水機的方法。
-老師鼓勵幼兒們在日常生活中堅持正確的飲水習慣，并與家長分享所學知識。
活動延伸：
1.家長互動：鼓勵幼兒在家中堅持正確的喝水姿勢，并與家長分享活動內容。
2.觀察記錄：讓幼兒觀察家中的'飲水機和水杯是否符合正確的使用方法，并記錄下來。
3.安全提示：向幼兒們介紹其他與飲水相關的安全知識，如避免喝生水、不亂扔水杯等。
活動評估：
1.觀察幼兒在活動中的參與程度和學習興趣。
2.觀察幼兒在活動中是否能正確地使用水杯和飲水機。
3.與家長交流，了解幼兒在家中是否能堅持正確的喝水習慣。
中班《正確喝水》安全教案4
教學目標：
1.讓幼兒認識到正確喝水的重要性。
2.培養幼兒正確的飲水習慣和安全意識。
教學內容：
1.識別飲水器和水杯。
2.學習正確的喝水姿勢。
3.學習正確的用水方法。
教學準備：
1.飲水器和水杯。
2.圖片或卡片，展示正確和錯誤的喝水姿勢和用水方法。
3.水。
教學過程：
1.導入（5分鐘）：
通過展示一張喝水的圖片或卡片，引導幼兒討論如何正確喝水。提問：“大家知道我們為什么要喝水嗎？喝水對我們的身體有什么好處？”
引導幼兒認識到喝水對身體的重要性，如保持身體健康、補充水分等。
2.學習（15分鐘）：
a.展示飲水器和水杯，讓幼兒認識并說出它們的名稱。
b.展示正確和錯誤的喝水姿勢和用水方法的圖片或卡片，引導幼兒討論它們的區別。
c.讓幼兒模仿正確的喝水姿勢，并指導他們正確使用水杯。
3.實踐（15分鐘）：
a.給每個幼兒分發一杯水，讓他們按照正確的姿勢喝水。
b.觀察幼兒的喝水姿勢和用水方法，及時給予肯定和指導。
4.總結（5分鐘）：
讓幼兒回顧今天學到的內容，強調正確喝水的重要性，并鼓勵他們在日常生活中堅持正確的飲水習慣。
教學延伸：
1.在幼兒的日常生活中，老師要時刻關注幼兒的飲水情況，及時糾正錯誤的喝水姿勢和用水方法。
2.可以通過游戲或繪畫等形式，進一步鞏固幼兒對正確喝水的認識和理解。
教學評價：
1.觀察幼兒在實踐環節中的表現，包括喝水姿勢和用水方法是否正確。
2.對幼兒的表現給予及時的肯定和指導。
中班《正確喝水》安全教案5
教學目標：
1.培養幼兒正確的飲水習慣，提高幼兒的自我保護意識。
2.讓幼兒了解正確的喝水方法，避免飲水過快或過多引起危險。
3.培養幼兒的觀察力和動手能力，提高幼兒的自主學習能力。
教學準備：
1.PPT或圖片：展示正確和錯誤的喝水姿勢。
2.水杯和紙巾：供幼兒實際操作。
教學過程：
步驟一：導入
1.老師與幼兒們一起回顧上次的課程內容，提問：“大家還記得上次我們學習了什么嗎？”
2.引導幼兒回憶上次學習的內容，如正確刷牙、正確洗手等。
步驟二：呈現
1.準備PPT或圖片，展示正確和錯誤的喝水姿勢。
2.老師通過圖片向幼兒們展示正確的喝水姿勢，解釋其中的安全原因。
3.讓幼兒們觀察錯誤的喝水姿勢，并與正確的姿勢進行對比。
步驟三：討論
1.老師引導幼兒們討論為什么要正確喝水，提醒他們錯誤喝水的危險。
2.鼓勵幼兒們分享自己的喝水經驗和故事，提高他們的參與度。
步驟四：實踐
1.老師給每個幼兒發放一個水杯和一張紙巾。
2.老師示范正確的喝水姿勢，引導幼兒們跟隨操作。
3.觀察幼兒們的操作情況，及時給予指導和幫助。
步驟五：總結
1.老師與幼兒們一起總結今天的學習內容，強調正確喝水的重要性。
2.提醒幼兒們在日常生活中要時刻注意自己的飲水安全。
步驟六：延伸
1.老師可以組織幼兒們進行小組活動，讓他們自由發揮創造力，制作“正確喝水”的海報。
2.引導幼兒們觀察周圍的人是否都有正確的喝水姿勢，鼓勵他們與家人分享正確喝水的知識。
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