簡介： ppt制作 本課結合了情景教學模式，通過“中華恐龍園一日游”這條情景線索展開詞匯教學，利用豐富的圖片、動畫、肢體語言，給予學生直觀的感受，創設真實的情境，提高了學生學習詞匯的熱情，引導學生在體驗、合作和交流中積極主動運用語言。再以一段動畫引出又一個學生熟悉又感興趣的話題--動漫人物，從而自然地過渡到文章的學習。 閱讀設計思路是在采用傳統的“快讀-精讀-操練-鞏固”的傳統教學模式的同時，為了訓練目標語言，我設置了各種不同的任務讓學生來操練目標語言，在設計任務時，我們還注重學生的童趣童真，在講究教學任務的實效性同時，也注重趣味性和多樣性，如觀看對話表演、采訪實錄、講故事、補全文章等多種形式的任務，引導學生在輕松愉快的環境中合作學習語言，實現了以學生為中心，培養學生自主學習能力的教學理念和提高學生跨文化交際能力的最終教學目標。 在注重學生知識能力發展的同時，本節課還特別強調了學生人格的發展和思維的發展。 . 上傳者：aggieliuqing
