《我們上路了》預(yù)習(xí)案
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：1、理解“驟起、迷惑、虛幻”等詞語(yǔ)在詩(shī)中意思，以及“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”四種意象的象征意義，把握詩(shī)歌借物象征的寫法。
2、體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理和作者的思想感情，樹立自信心，開拓自己的人生之路。
3、正確、流利、有感情的朗讀課文，準(zhǔn)確把握課文的思想內(nèi)涵，能運(yùn)用聯(lián)想體會(huì)詩(shī)歌的意境。
過(guò)程與方法： 1、指導(dǎo)學(xué)生理解新詞，把握詩(shī)歌借物象征的寫法。
2、指導(dǎo)學(xué)生仿寫一篇同類題材的小詩(shī)，或者替作者補(bǔ)寫你覺(jué)得可以合理添加的詩(shī)節(jié)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理和作者的思想感情，受到教育。
【使用說(shuō)明】
【教材助讀】
王慧騏 男江西廣豐人。中共黨員。1982年畢業(yè)于江蘇揚(yáng)州師范學(xué)院中文系。歷任揚(yáng)州市紡織廠職工，江都縣團(tuán)委宣傳部部長(zhǎng)、縣文化局局長(zhǎng)，《江蘇青年》雜志副總編輯。1975年開始發(fā)表作品。
著有詩(shī)集《飛向明天》、《繭花花》，兒童小說(shuō)集《比比誰(shuí)的心靈美》，散文詩(shī)集《月光下的金草帽》、《十七歲的天空》，散文集《瀟瀟灑灑二十年》、《愛(ài)的筆記》，評(píng)論集《步入散文與詩(shī)的天國(guó)》，報(bào)告文學(xué)集《女人的歸宿》等。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、配套練習(xí)冊(cè)“溫故知新”。
2、詩(shī)歌中的“我們”指的是誰(shuí)？
____________________________________________________________________
3、.帶感情讀課題。（帶不同感情讀課題）
4、帶有情感的朗讀詩(shī)歌。
5、自由朗讀詩(shī)歌，本首詩(shī)歌講了什么？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
《我們上路了》探究案
【使用說(shuō)明】
【方法指導(dǎo)】通過(guò)反復(fù)朗讀以及抓住重點(diǎn)句段進(jìn)行體會(huì)，準(zhǔn)確把握課文內(nèi)涵；在讀的基礎(chǔ)上結(jié)合上下文，練習(xí)生活體味詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理和作者的思想感情。
【課內(nèi)探究】
探究點(diǎn)一：自由朗讀詩(shī)歌，邊度邊思考：每一小節(jié)各講了什么？全詩(shī)可分為幾部分？請(qǐng)用筆標(biāo)出來(lái)。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
探究點(diǎn)二：朗讀全詩(shī)，體會(huì)下列詞語(yǔ)的象征意義。
相思鳥：_____________________ 金孔雀：___________________________橄欖樹：_________________________________________________________曼陀鈴：_________________________________________________________風(fēng)、雨、雷鳴電閃：________________________________________________
探究點(diǎn)三：詩(shī)歌最后一句“那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，才是我們每個(gè)人留在這個(gè)世上的真正姓名”你是如何理解的？
____________________________________________________________________________________________________________________________________
【拓展延伸】
1、人生之路你準(zhǔn)備如何走下去？請(qǐng)你以“我會(huì)_______________走下去”的形式向大家說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)作一首同一題材的小說(shuō)或者替作者補(bǔ)寫其他你覺(jué)得可以合理添加的章節(jié)。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【當(dāng)堂檢測(cè)】配套練習(xí)冊(cè)“含英咀華”
《我們上路了》訓(xùn)練案
1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
迷惑----（ ） 殘酷----（ ） 溫?zé)?---（ ）
虛幻----（ ） 觀賞----（ ） 挪動(dòng)----（ ）
2、仿寫句子。 例句：沒(méi)有退路，人生的車站不售返程車票。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3、“所有美麗和殘酷的故事都可能上演，都可能發(fā)生”這句話的含義是：____________________________________________________________________________________________________________________________________
4、寫出本文的中心句：____________________________________________.
5、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這首詩(shī)的感受。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
自我評(píng)價(jià)（ ） 小組評(píng)價(jià)（ ） 教師評(píng)價(jià)（ ）
[我們上路了導(dǎo)學(xué)案 (北師大版六年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
1.我們上路了課件
2.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案
7.漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案