語文百花園六導(dǎo)學(xué)案 第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：標(biāo)點(diǎn)符號、拓展與交流、積少成多
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠熟練、正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號。
2、能夠和其他同學(xué)交流你所得到的讀書方法并從中獲益。
3、能積累各種名人語錄，讓自己的知識的儲備更加飽滿。
4、用種各種的方式向母校匯報(bào)知識成果，并與母校告別。
5、帶著感恩的心，拿起自己手中的筆，以“感謝母校”為主題，寫出自己心中的話。
教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)。2、向母校匯報(bào)成果，告別母校。
教學(xué)難點(diǎn)： 用感恩的心寫出對母校的情感。
學(xué)情分析
學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)過程
一、激情導(dǎo)入
師：同學(xué)們，六年來，我們就像一只只辛勤的蜜蜂，在語文百花園里儲存知識。今天，是我們在最后一個(gè)語文百花園里儲備知識，實(shí)際上也是對我們小學(xué)六年來學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。
二、板塊推進(jìn)，復(fù)習(xí)舊知。
（一）標(biāo)點(diǎn)符號。
1、讀課文中的句子，注意標(biāo)點(diǎn)使用。
⑴當(dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說：“落花會變成大地的營養(yǎng)，果核也會變成大樹的根！”
⑵你看，那一封封學(xué)生來信--淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封封，寄來了一顆顆赤誠的心。
⑶一夜之間，我一口氣將《澤姆加諾兄弟》讀完了。
⑷歌唱明天吧，用滿腔的激情，用青春的風(fēng)采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真摯的熱愛。
【反復(fù)多次多種形式地朗讀句子，在讀中感受課文中標(biāo)點(diǎn)符號的準(zhǔn)確使用。】
2、引導(dǎo)學(xué)生談體會與感受：以上的標(biāo)點(diǎn)符號，你覺得平常在使用過程中最容易出錯(cuò)的是哪些符號。
3、讓學(xué)生記下標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)則：
逗號、句號、問號、感嘆號、分號、冒號、頓號都要標(biāo)在句子或詞語后面空格里，不能寫在一行的開頭。除了破折號和省略號邊占兩格之外，其他各種標(biāo)點(diǎn)符號都占一格。
書名號前后兩部分都標(biāo)在空格中央，引號的兩部分都標(biāo)在空格的上方。這兩種標(biāo)點(diǎn)符號的前部分不能寫在一行的末尾，后部分不能寫在一行的開頭。
破折號和省略號要標(biāo)在空格中間。在轉(zhuǎn)行時(shí)，破折號和省略號不能斷開。它們既可以寫在一行的開頭，也可以寫在一行的末尾。
【引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，列舉平時(shí)容易用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號，說說自己的使用心得，教師從中幫助學(xué)生找出使用的訣竅。】
4、補(bǔ)充練習(xí)，鞏固標(biāo)點(diǎn)符號的使用。
⑴出示句子，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號。
①白居易（772--846年）□字樂天□少年時(shí)便寫出了著名的□賦得古原草送別□□是繼李白□杜甫之聲后唐代的又一位詩人□世稱李杜白為唐代三大詩人□
②你知道中國的□四大名繡嗎□□那就是江蘇的蘇繡湖南的湘繡□廣東的粵繡和四川的蜀繡□
⑵修改有標(biāo)點(diǎn)標(biāo)注問題的句子。
【提供練習(xí)，讓學(xué)生在多次訓(xùn)練實(shí)踐中掌握方法。】
5、閱讀短文《“標(biāo)點(diǎn)”的信》，分別說說說兩封信中的問號和感嘆號各是什么意思。
6、小故事《一個(gè)逗號》，讓學(xué)生感受標(biāo)點(diǎn)的趣味。
一個(gè)逗號
英國著名作家王爾德有一次舉行宴會，來客等了好久，他才跑來，并說：“對不起，我在校閱我的詩稿，我做了一件極其重大原工作--刪去了一個(gè)逗號，但經(jīng)過反復(fù)思考，我又把它加進(jìn)去了。”
【通過兩個(gè)有趣的小故事，讓學(xué)生感受到名人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度及標(biāo)點(diǎn)符號表達(dá)的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生要正視標(biāo)點(diǎn)符號在文章中的重要作用并靈活使用。】
三、小結(jié)。
師：這節(jié)課我們溫習(xí)了舊知識，學(xué)習(xí)了新知識。希望所有同學(xué)珍惜時(shí)間，把握好每一天，多積累知識，讓青春沒有虛度。
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