班級 姓名
科目 語文 課題 17、果敢的判斷 年級 四 編號
課型 課時 2 教師 譚庚英 審核人
目
標
導
航 目
標 1.學會本課9個生字及新詞，1個多音字“樂”。
2．初步了解課文內容，即了解小澤征爾在歐洲指揮家大賽 決賽中，果敢地指出樂譜中的錯誤，獲得桂冠的事情。
3 正確流利的朗讀課文。
重
點 2、3自然段，理解小澤征爾在什么情況下做出果敢判斷的，感悟小澤征爾不附和權威，勇敢、自信的可貴品格。
難
點 通過了解小澤征爾考慮再三的內容，理解為什么稱為果敢的判斷？
自
主
學
習
我來說
“果敢”是什么意思？“判斷”什么意思？ 讀了課題，你想知道什么？（學生質疑）
大聲朗讀課文，讀準字音（不會的字多讀幾遍），讀通句子，字字響亮
看生字表自學生字，同桌交流記字情況，比比誰的方法巧妙。
小組交流，單獨完成注音和組兩個詞。
歐（ ）（ ）（ ） 委（ ）（ ）（ ）
揚（ ）（ ）（ ） 奏（ ）（ ）（ ）
諧（ ）（ ）（ ） 判（ ）（ ）（ ）
烈（ ）（ ）（ ） 魁（ ）（ ）（ ）
我的疑問： 學習方式方法
合
作
交
流 這篇課文是寫的誰的一件什么事？
小澤征爾比賽時的情況是怎樣的？
在這么高水平的大賽中，小澤征爾發現了問題？
小澤征爾考慮再三，他可能考慮什么呢？
就在小澤征爾考慮再三的時候，會場上的氣氛又會是怎樣的呢？他做出了怎樣的判斷？
那小澤征爾是怎樣一步一步做出這個果敢的判斷的呢？ 學習方式方法
拓
展
延
伸 這樣一流的指揮大賽，評委們為什么要這樣做呢？
“這種素質”是指那種素質？
達
標
檢
測
我會造句。
只有……才……
即使……也……
既……又
不但……而且
不僅……還……
既然……就……
無論……都……
教
學
后
記 遇到問題時，要相信自己，敢于做出正確的判斷。只有（ ）的人，才真正是世界一流的指揮家。
流 光 嶺 中 心 小 學 導 學 案
班級 姓名
科目 語文 課題 １８《母雞》 年級 四 編號
課型 授新 課時 ２ 教師 譚庚英 審核人
目
標
導
航 目
標 1、能認識１２個生字。
2、有感情的朗讀課文，體會作者的情感變化；感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。
重
點 抓住作者由對母雞討厭到不敢討厭的情感變化，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。
難
點 引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大。
自
主
學
習 我來說：
同學們都喜歡動物嗎？喜歡什么動物呢？有沒有特別討厭的動物？
我來學生字：
（ ） （ ） （ ）
怨（ ）（ ） 雛（ ）（ ） 戒（ ）（ ）
（ ） （ ） （ ）
備（ ）（ ） 集（ ）（ ） 啄（ ）（ ）
（ ） （ ） （ ）
湯（ ）（ ） 瘦（ ）（ ） 搶（ ）（ ）
（ ） （ ） （ ）
擊（ ）（ ） 胸（ ）（ ） 銳（ ）（ ）
我的疑問： 怨與怒如何區分？戒要注意什么地方？啄的右邊部分怎么寫？
學習方式方法
合
作
交
流 作者原來對母雞的態度是怎樣的？
老舍先生筆下的母雞是怎樣的？
作者既然那么討厭母雞，后來就什么改變了他對母雞的態度？
體會“一向”、“不敢”，理解這是兩種完全不同的情感態度。
學習方式方法
“它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。”請分別說一說它負責、慈愛、勇敢、辛苦分別體現在什么方面？
負責：
慈愛：
勇敢：
辛苦：
拓
展
延
伸 同學們也有自己的媽媽，你的媽媽平時是怎么關愛你的？點滴之恩，當涌泉相報，把你最想對媽媽說的話寫一封信講給媽媽聽吧。
達
標
檢
測 我會完成多音字.注音并組詞
教 大 的
倒 彈 興
得 溜 散
弄 叉 似
教
學
后
記 母愛是世界上最偉大的力量！
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