《識字4》教學設計
【教學要求】
德育目標:培養學生認真的好習慣。
智育目標 :1、學會本課生字。理解由生字組成的詞語;
2、比較“日目”、“冫氵”兩組容易混淆的偏旁,看圖讀熟與此相關的詞語。
【教學重點、難點】
認識并能按筆順正確地書寫生字,能按字的結構把字寫端正向稱。
【教學準備】
掛圖、生字卡片。
【教學時間】
三課時。
第一課時
一、揭示課題
今天我們再來學習一篇形近偏旁的比較識字,板書課題。
二、初步看圖,讀韻文
1、觀察書上的圖,看看圖上畫了些什么。
。病⒆杂勺x韻文,要求:看清音節,讀準字音。
三、出示表(一),復習“日字旁”、“目字旁”
觀察實物圖畫與古文字,了解偏旁本義。
四、指導看圖,出示部分生字詞
1、太陽出來了,藍天上飄著朵朵白云,這是一個什么樣的天空?(相機出示詞卡:晴空)
。、春天到了,太陽照在身上暖和和的,這叫什么呢?(相機出示詞卡:溫暖)
。、小姐姐在于什么呢?(相機出示詞卡:晾曬)
。础⒔夥跑娛迨迮吭诓莸厣鲜窃鯓哟虬械模浚ㄏ鄼C出示詞卡:眼睛、瞄準)
5、小哥哥站在山坡上看遠處美麗的風景,這叫什么?(出示詞卡:眺望)
。丁ⅰ疤魍币彩强矗汀翱础庇惺裁床煌?
五、教師小結
我們這節課學習了兩組詞語。第一組詞語是什么偏旁?(日字旁)為什么都是日字旁?(“晴、暖、晾、曬”大都與太陽有關)第二組詞語是什么偏旁?(目字旁)為什么都是目字旁?(“眼、睛、瞄、眺”大都與眼睛有關)
六、學生自學出示的生字詞
1、指名讀、齊讀。
。、正音。
。、擴詞。
七、指導書寫
。薄W生看和記憶生字的筆順。
。、說說你是怎樣記住這些字的。
。、教師范寫生字,讓學生注意在田字格中書寫時都應左窄右。
。、學生描紅書中田字格里的生字。
。怠⒆寣W生在(習字冊)上描紅、仿影、臨寫生字。
第二課時
一、復習檢查
。、抽讀生字、新詞卡片 。、聽寫生字。 。、檢查聽寫情況。
二、繼續看圖學習生字詞
。、觀察書上的圖,看看圖上有什么。
2、自由讀韻文,要求:瀆準字音。
三、出示表(二),學習“兩點水”、“三點水
1、觀察實物圖畫與古文字,了解偏旁本義:
⑴ “冫”的古文字像什么?
、啤W習“兩點水”。
教師范讀帶兩點水的生字。
指名讀、齊讀。
⑶ “氵”的古文字像什么?
、取W習“三點水”。
師范讀帶三點水的生字。
指名讀、齊讀。
四、出示掛圖,繼續學習生字詞
1、企鵝生活在南極,你們知道那兒的天氣怎樣?
。病膱D上什么地方看出南極非常寒冷?
。场⒛暇┯幸蛔髽蛟谌珖挤浅S忻@就是南京長江大橋,你們知道長江大橋橫跨在什么上面嗎?(相機出示詞卡:長江)
4、教師簡單介紹長江:長江流經我國10個省區,全長6300公里,是我國第一大河。
5、長江是我國第-大河,那我國第二大河是什么河呢?(出示詞卡:黃河)教師簡介“黃河”。
。、長江的水最后流人哪個海?教師簡介“東海”。
五、教師小結
我們學習了這節課的生字,第一組生字的偏旁為什么是兩點水旁?(這些生字大都與冰凍、寒冷有關)第二組生字的偏旁為什么是三點水旁?(這些生字大都與水有關)
六、學生自學本節課的生字詞
。、指名讀、齊讀。 。、用生字擴詞。
七、指導書寫
。、學生看筆順圖,記憶“凍”的筆順。
2、指名學生說說是怎樣記住這些字的。
。场⒔處煼秾懮。
。础W生描紅書中田字格里的生字。
5、讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。
第三課時
一、復習檢查
。薄⒙爩懮~。
2、及時反饋。
二、指導讀韻文
。、按要求歸類讀:
⑴ 哪些詞語與太陽有關?(讀第一組詞語)
⑵ 哪些詞語與眼睛有關?(讀第二組詞語)
、恰∧男┰~語與冰有關?(讀第三組詞語)
、取∧男┰~語與水有關?(讀第四組詞語)
。病⒍喾N形式練讀:
自由讀、指名讀、齊讀。
三、辨析兩組形近偏旁
1、做找朋友游戲。
。病⒔谈柙E:
“目字旁表示眼睛,目字旁與太陽有關。瞄準射擊要用眼睛,晾曬衣服要在晴天!薄叭c水是水的變形,兩點水與冰凍有關:江河湖海離不開水,冰凍三尺非一日之寒。”
四、課內作業
。薄⒊瓕懻n后詞語。
。、寫出帶有下面偏旁的字:
日、目、冫、氵
。场⒅笇W生運用課文中的詞語看圖說話。
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