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主備人：楊文君（石牌小學(xué)）
審稿人：朱曉璐（石牌小學(xué)）
一、單元知識(shí)框架
二、本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系
三、本單元教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
2、 認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3、 通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢，并知道愛護(hù)人民幣，不能在錢幣上面亂涂亂畫。
四、單元知識(shí)點(diǎn)列表
編號(hào) 知識(shí)點(diǎn) 內(nèi)容
125-01 認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣 47頁(yè)例1
125-02 認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分；
知道1元=10角；1角=10分。 48頁(yè)例2
49頁(yè)例3、例4
125-03 人民幣單位間的換算。 50頁(yè)例5
125-04 認(rèn)識(shí)用小數(shù)表示的物品的價(jià)格。 50頁(yè)例6
125-05 元、角、分的加法計(jì)算。 51頁(yè)例7
125-06 元、角、分的減法計(jì)算。 52頁(yè)例8
五、各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)建議
知識(shí)點(diǎn) 125-01 認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣
教學(xué)建議 教學(xué)應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合模擬人民幣，采取小組活動(dòng)交流的形式，通過(guò)分類活動(dòng)歸納出我國(guó)發(fā)行的人民幣的種類，以及每種人民幣的面值和圖案、色彩特點(diǎn)，使認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣的活動(dòng)落到實(shí)處。
1. 每個(gè)學(xué)生先將課前準(zhǔn)備的模擬人民幣進(jìn)行分類，然后在小組交流各自的分類方法。如，有的將硬幣分成一類，將紙幣分成另一類；有的把分幣分成一類，角幣分成一類，元幣分成另一類……只要分類標(biāo)準(zhǔn)合理，教師就給以肯定。
2. 教師用課件展示分類的最優(yōu)化答案：①先展示以元為單位的12種面值的人民幣（按從小到大排列）；②再展示以角為單位的6種面值的人民幣；③最后展示以分為單位的3種面值的人民幣。
3. 讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每種面值的人民幣品種有多少個(gè)？說(shuō)一說(shuō)不同品種人民幣的圖案、顏色各有什么特征。以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)別各種面值的人民幣的能力。
4. 說(shuō)一說(shuō)幾種硬幣的面值。初步認(rèn)識(shí)人民幣。
評(píng)價(jià)要點(diǎn) 能辨認(rèn)各種面值的人民幣。（學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）
評(píng)價(jià)樣例
A級(jí)（易）：教科書53頁(yè)練習(xí)九第1題。
知識(shí)點(diǎn) 125-02 認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分；
知道1元=10角；1角=10分。
教學(xué)建議 例2的教學(xué)是認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角以及它們之間的十進(jìn)關(guān)系。這些內(nèi)容是比較抽象的。教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生開展有趣的換錢活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解元、角之間的十進(jìn)關(guān)系和1元、1角的幣值的大小。
1. 師生間做換錢游戲：教師出示一張2角紙幣，請(qǐng)學(xué)生用1角硬幣來(lái)?yè)Q，應(yīng)拿幾個(gè)？（學(xué)生上臺(tái)展示，用2個(gè)1角硬幣來(lái)?yè)Q老師的2角紙幣）。教師再出示一個(gè)5角硬幣，用同樣的方法讓學(xué)生用1角硬幣來(lái)?yè)Q，應(yīng)拿幾個(gè)？游戲完成后，請(qǐng)學(xué)生在例2中上面兩題的空白位置上填數(shù)。教師繼續(xù)出示一個(gè)1元的硬幣，請(qǐng)學(xué)生用1角硬幣來(lái)?yè)Q，應(yīng)拿幾個(gè)？（學(xué)生上臺(tái)展示，用10個(gè)1角硬幣來(lái)?yè)Q老師的1元硬幣）。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[加深理解，左邊擺1元硬幣，右邊擺10個(gè)1角硬幣。
2. 教師用課件演示，先在左邊擺一個(gè)1元硬幣，再在右邊將10個(gè)1角幣擺成一個(gè)等邊三角形，最后在一個(gè)1元硬幣和10個(gè)1角硬幣之間寫上一個(gè)等號(hào)，出示人民幣元與角之間的關(guān)系式：1元=10角
3. 例3分為兩個(gè)層次。上面3題為第一層次，學(xué)習(xí)面值是2元、5元、10元的人民幣與面值是1元的人民幣之間的關(guān)系。下面3題為第二層次，學(xué)習(xí)面值是20元、50元、100元的人民幣與面值是10元的人民幣之間以及100元與50元之間的關(guān)系。通過(guò)這兩個(gè)層次的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道以元為單位的12種人民幣之間的兌換關(guān)系。同時(shí)加深對(duì)以元為單位的各種面值的人民幣的了解，
在上節(jié)課換錢游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)生利用模擬人民幣自己獨(dú)立進(jìn)行換錢活動(dòng)，再將活動(dòng)結(jié)果填在書上。教師進(jìn)行訂正，注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出最后一小題的兩種不同答案。
4. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的最小單位分，知道1角=10分。
評(píng)價(jià)要點(diǎn) 1. 認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。
2. 明確人民幣元、角和分之間的進(jìn)率。
評(píng)價(jià)樣例 A級(jí)（易）：教科書48頁(yè)“做一做”第1題。
A級(jí)（易）：
1角=（ ）分 10分=（ ）角
50分=（ ）角 9角=（ ）分
A級(jí)（易）：教科書49頁(yè)例3。
B級(jí)（中）：教科書48頁(yè)“做一做”第2題。
B級(jí)（中）：教科書第49頁(yè)做一做。
知識(shí)點(diǎn) 125-03人民幣單位間的換算。
教學(xué)建議 1. 通過(guò)操作，使學(xué)生掌握換算的基本方法。教師出示1張1元的紙幣和2個(gè)1角硬幣，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是多少錢。然后讓每個(gè)學(xué)生在自己的桌上擺出1元2角錢。
2. 學(xué)生借助學(xué)具演示操作：用10個(gè)1角代替1元，所以1元2角就是12
角。
3. 引導(dǎo)學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上抽象出思考的一般方法：1元是10角，1元2
角是10角加上2角，等于12角。并且引導(dǎo)學(xué)生逆向思考：“12角＝（ ）元（ ）角”。讓學(xué)生理解10角是1元，還有2角，所以12角=1元2角。
評(píng)價(jià)要點(diǎn) 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
評(píng)價(jià)樣例 A級(jí)（易）：2元=（ ）角 30角=（ ）元
B級(jí)（中）：教科書50頁(yè)“做一做”第1題。
知識(shí)點(diǎn) 125-04認(rèn)識(shí)用小數(shù)表示的物品的價(jià)格。
教學(xué)建議 由學(xué)生熟悉的事物引入，通過(guò)課件展示市場(chǎng)上商品的標(biāo)價(jià)來(lái)導(dǎo)入用小數(shù)表示的物品的價(jià)格。物品的單價(jià)用以元為單位的兩位小數(shù)來(lái)表示，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)符號(hào)的簡(jiǎn)潔、明了和使用的方便。教學(xué)時(shí)，不必向?qū)W生介紹小數(shù)的有關(guān)概念，只須讓學(xué)生知道單價(jià)中小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一個(gè)數(shù)表示幾角，第二個(gè)數(shù)表示幾分。
1. 課件動(dòng)態(tài)出示例6中的4種物品單價(jià)。 “0．50元、2．00元、1．20元、35．90元”各表示幾元幾角錢？”學(xué)生小組討論。然后派代表上臺(tái)說(shuō)該組討論的結(jié)果。加深學(xué)生的理解。
2. 引導(dǎo)學(xué)生概括認(rèn)識(shí)物品單價(jià)的方法：小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一個(gè)數(shù)表示幾角，第二個(gè)數(shù)表示幾分。
評(píng)價(jià)要點(diǎn) 1.會(huì)看用小數(shù)表示的商品價(jià)格。
2.能進(jìn)行兩種價(jià)錢的表示方法進(jìn)行轉(zhuǎn)換。
評(píng)價(jià)樣例 A級(jí)（易）：教科書50 頁(yè)“做一做”第2題。
知識(shí)點(diǎn) 125-05 元、角、分的加法計(jì)算。
教學(xué)建議 1. 可設(shè)計(jì)“小小超市”活動(dòng)，配以動(dòng)聽的音樂(lè)，讓學(xué)生仿佛處在真實(shí)的購(gòu)物環(huán)境中，利用自己手中的錢去買氣球，活動(dòng)中教師當(dāng)售貨員，學(xué)生當(dāng)顧客。活動(dòng)規(guī)則：每次只能買2個(gè)氣球。學(xué)生上臺(tái)購(gòu)氣球。活動(dòng)讓學(xué)生充分感受到了買東西的樂(lè)趣，使學(xué)生在模擬買物品活動(dòng)中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和實(shí)踐能力。 Xkb1.com
2. 如果算得的錢數(shù)是10角以上的，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將其轉(zhuǎn)化為幾元幾角。
評(píng)價(jià)要點(diǎn) 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算
評(píng)價(jià)樣例 A級(jí)（易）：教科書第51頁(yè)“做一做”。
5角+8角=（ ）元（ ）角 6角+7角=（ ）元（ ）角
B級(jí)（中）：教科書第55頁(yè)第10題
知識(shí)點(diǎn) 125-06元、角、分的減法計(jì)算。
教學(xué)建議 和例7的教學(xué)一樣，可設(shè)計(jì)“小小超市”活動(dòng)，配以動(dòng)聽的音樂(lè)，教師應(yīng)采用一切手段展示例8圖中的模擬商店內(nèi)容。讓學(xué)生仿佛處在真實(shí)的購(gòu)物環(huán)境中，利用自己手中的錢去買自己喜歡的東西，用錢買過(guò)物品后，售貨員阿姨找回相應(yīng)的錢數(shù)。從中提出相關(guān)的減法計(jì)算問(wèn)題，使學(xué)生養(yǎng)成從實(shí)際中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的習(xí)慣。這些活動(dòng)讓學(xué)生充分感受到了買東西的樂(lè)趣，使學(xué)生在模擬買賣物品活動(dòng)中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)。
評(píng)價(jià)要點(diǎn) 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法計(jì)算。
評(píng)價(jià)樣例 A級(jí)（易）：教科書第52頁(yè)“做一做”。
B級(jí)（中）：教科書第55頁(yè)第11題