教學內容
復習（二）（教材第101－102頁第6－10題）
課時
第二課時
教學目標
1、通過復習使學生熟練掌握數10以內各數的加減法，能口算簡單的加減法，體會進位制的概念。
2、以多種練習形式使學生有興趣地參與加減法計算練習，提高計算的技能，重視學生的思考、分析、交流能力。
3、結合本班情況有針對地組織復習，培養學生的數感。
教學重點
10以內各數的加減及進位加法。
教學難點
進位加法中十進制的體會。
教學具準備
口算卡片、教學掛圖、小黑板等。
教學過程
一、復習梳理知識
1、請同學們拿出算珠和小棒，兩個同學一組，會議演算一下10以內各數的加法和減法。
2、你們算一算9+6=？你是怎樣想的？
3、我們是怎樣學習加減法的？（是利用數的分與合的規律）
所以我們做減法的時候，首先要想到減數與哪一個數合起來后是被減數，那這個數就是所求的數。
二、進行練習
1、每兩個人一組，從眾多的數字卡片抽出一張卡片，由一個同學持著，另一個同學找出兩張卡片，使兩張卡片上的數字合起來與這張卡片上的數相等，并根據這三張卡片寫出4個算式。例如抽的是：3、5、2三張卡片，怎么寫算式？
2、繼續做游戲，寫算式，看誰算得快寫得快。并交流抽卡片的方法。
3、再做一個游戲，由我出一張卡，另外的同學出一張卡片，其他同學思考這兩個數的和是多少。
4、出示第7題，限時間完成，口算下列各題看誰算得又快又準：
將自己的答案與同桌對照，討論一下對錯。
5、第8題。
（1）課件出示第8題圖。
（2）觀察思考，用什么方法計算，你是怎樣想的。
（3）匯報交流。
第一幅圖：要求一共有多少條絲瓜，用加法計算，3＋6＝9。
第二幅圖：要求籃子里有多少個蘿卜，用減法計算，10－2＝8。
6、第9題。
課件出示圖后，學生獨立思考列式計算，再匯報交流想法。
7、第10題。
（1）課件出示圖，讓學生說說是怎樣理解的。
（2）學生填寫書上表格。
（3）匯報交流，說說你是怎樣列式算出來的？
三、總結評價
通過這節課的復習，你有什么收獲？