一、教學內容：教科書P93-97頁。
二、教學目標：使學生初步體驗數據的搜集、整理、描述和分析的過程，用簡單的方法搜集、整理數據。使學生初步認識條形統計圖和簡單的統計表，能根據統計圖表中的數據表中的數據提出并回答簡單的問題。
三、教學重點：使學生掌握簡單的分類整理的統計方法。
四、教學難點：能看懂簡單的統計圖表。
五、教學方法：講授法、練習法、演示法等。
六、教具：小黑板、掛圖等。
七、教學課時：5課時（其中有4節課是活動課）
八 、教學關鍵：使學生初步認識條形統計圖和簡單的統計表，能根據統計圖表中的數據表中的數據提出并回答簡單的問題。
九、教學突破：根據一年級學生的心理特點，重視創設良好的學習情境，從學生熟悉的事情出發，有效地組織、引導學生進行實踐活動，從而突破教學重難點。
十、單元小結：
一、課題：統計
二、教學內容：教科書P93-97頁。
三、教學目標：使學生初步體驗數據的搜集、整理、描述和分析的過程，用簡單的方法搜集、整理數據。
四、教學重點：使學生掌握簡單的分類整理的統計方法。
五、教學難點：引導學生通過合作討論，找到切實可行的整理數據方法。
六、教學方法：講授法、練習法、談話法等。
七、教具：小黑板、掛圖等。
八、教學課時：1課時
九、教學過程：
（一）激趣、引入
1、激趣引入新課
同學們你們想知道老師手中拿的盒子里裝的是什么嗎？怎樣才能知道裝的是什么？
2、那么你們知道盒子里有多少種顏色的花？說說是哪些顏色的花？怎么樣才能知道各種顏色的花有幾朵？
（二）教學例1
1、教師小黑板出示條形統計圖，并說明：圖中的四根條形柱分別表示下面所列花的朵數、統計時，有幾朵，就在條形柱上涂幾個小方格。
2、師：小朋友們，請仔細看圖，你從圖中知道了什么？同桌互相說一說。學生先看圖交流后，再全班匯報。師：你能提出些什么問題？指名提問并解答。（主要是比多比少的問題。）
在集體活動的基礎上，分小組進行提問練習：一生提問，一生回答。師小結：剛才大家的提問都很不錯，老師也有一個問題想問大家。（例2）
（三）教學例3
1、師：你們喜歡這四種顏色的哪一種？大家先不要著急回答。喜歡紅色的舉左手，喜歡黃色的舉右手，喜歡藍色的拍手，喜歡紫色的搖頭。
2、師：小朋友們都在動，老師還是不知道喜歡哪種顏色的人多，你們能幫助老師想想辦法嗎？讓學生同桌互議后發表。
3、師小結：這些方法都不錯。請同學們分小組，用你們喜歡的方法在你喜歡的顏色下面作記錄。
（四）教學效果測評
生活中的統計。師：統計的作用很大，生活中常常用到。例如，我們每個小朋友的家里每個月都要交水費、電費等，那么就要統計電的度數，水的噸數。大家想想我們生活中還要統計哪些數據？給每組學生準備一份統計表，讓學生合作完成。
十、課后小結：