編制人：蔡 娜 時(shí)間：2010 . 08 .27
課題 NO.3-5
班級 姓名 小組 小組評價(jià)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握用方程和算術(shù)方法解決稍復(fù)雜的“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實(shí)際問題。學(xué)會運(yùn)用線段圖幫助分析數(shù)量關(guān)系。
2、在分析數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題的過程中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3、極度熱情，全力以赴，精彩展示，做最好的自己。
重點(diǎn)：掌握解決稍復(fù)雜的“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實(shí)際問題的方法。
難點(diǎn)：學(xué)會分析題中數(shù)量之間的關(guān)系。
使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：
先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過程，并獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)部分，通過獨(dú)立思考及小組合作，能夠掌握用方程和算術(shù)方法解決稍復(fù)雜的“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實(shí)際問題。學(xué)會運(yùn)用線段圖幫助分析數(shù)量關(guān)系。
并獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，然后學(xué)習(xí)小組討論交流，讓同學(xué)們進(jìn)行展示，小組間互相點(diǎn)評，補(bǔ)充之后由老師進(jìn)行點(diǎn)撥，最后鞏固知識。
一、自主學(xué)習(xí)：
1、自學(xué)課本P39-P40頁
2、直接寫出得數(shù)。
3、畫線段圖表示下面各數(shù)量關(guān)系，并寫出等量關(guān)系式。
1）、楊樹比柳樹少 。
2）、柳樹比楊樹多 。
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二、合作探究：
例1、美術(shù)小組有25人，美術(shù)小組的人比航模小組多 ，航模小組有多少人？
要求：1）、畫線段圖表示題中的數(shù)量關(guān)系。
2）、用方程和算術(shù)方法兩種方法解答。
小結(jié)：解決稍復(fù)雜的“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實(shí)際問題的解題關(guān)鍵是：
例2、一個機(jī)械加工廠，九月份生產(chǎn)一種零件1000個，比原計(jì)劃多生產(chǎn) 。多生產(chǎn)多少個零件？
要點(diǎn)提示：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，在找準(zhǔn)單位“1”的同時(shí)，還要看清所要求的問題與單位“1”的關(guān)系。
三、學(xué)以致用：
1、想一想，填一填。
商店運(yùn)來彩電150臺，（ ），運(yùn)來空調(diào)多少臺？
1）、空調(diào)比彩電少 ，列式是（ ）。
2）、150除以（1 - ），條件是（ ）。
3）、空調(diào)比彩電多 ，列式是（ ）。
4）、彩電比空調(diào)多 ，列式是（ ）。
2、列式計(jì)算
1）、一個數(shù)的 是 的 ，求這個數(shù)。
2）、 與 的積再除以 ，商是多少？
3）、 的倒數(shù)的3倍減去 ，差是多少？
四、解決問題：新課標(biāo)第一網(wǎng)
1）、超市運(yùn)來一批洗衣粉，第一天賣出 ，第二天賣出剩下的 ，第三天和第二天賣得一樣多，這時(shí)還有500袋，超市一共進(jìn)了多少袋洗衣粉？
2）、有一桶油，第一次到出總數(shù)的 ，第二次倒出總數(shù)的 ，第二次倒出12千克，第一次倒出油多少千克？
3）、一筐蘋果的 是16千克，吃去這筐蘋果的 ，還剩多少千克？
4）、有一根竹竿插入池塘中，竹竿的 露出水面， 插在泥里，池塘水深1.7米，問這根竹竿長多少米？
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