開發(fā)區(qū)小學(xué) 六 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科目集體備課教案
備課時(shí)間：09年11月10日
課題：整理與練習(xí)（2） 本課初備 課時(shí) 共 9課時(shí),本課第8 課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄
蔡麗霞
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生進(jìn)一步感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，加深對百分?jǐn)?shù)意義以及求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法的理解。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
加深對百分?jǐn)?shù)意義以及求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法的理解。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、了解情況
1、收集生活中百分?jǐn)?shù)的情況。
2、調(diào)查自己家或親戚朋友家食品支出的情況。
二、探索與實(shí)踐
1、你從報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中收集到哪些百分?jǐn)?shù)？它們的具體含義是什么？xkb1.com
（1）在小組中交流。 （2）小組中推薦出有代表性的百分?jǐn)?shù)在全班交流。
2、算出自己喜歡的科目的課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的百分比。
（1）你喜歡上哪些課？
（2）出示周課程表，在表中分別數(shù)出它們的周課時(shí)數(shù)。然后分別算出它們的課時(shí)數(shù)占一周總課時(shí)數(shù)的百分比，填在書中的表格里。
3、用計(jì)算器操作。
（1）在計(jì)算器鍵盤上找出%鍵，想想它有什么功能？
（2）如果要把3÷8的結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示，你認(rèn)為可以怎樣操作？自己試試。
（3）交流方法。
（4）用計(jì)算器計(jì)算：36÷80=（ ）% 118÷97≈（ ）%
4、算家庭中的恩格爾系數(shù)。
（1）匯報(bào)：你調(diào)查的家庭中，一個(gè)月食品支出的金額及總支出的金額大約各是多少元？
（2）介紹恩格爾系數(shù)：家庭食品支出/家庭總支出
（3）用計(jì)算器計(jì)算出恩格爾系數(shù)。
（4）引入“你知道嗎”內(nèi)容。
三、評價(jià)與反思
自己回憶自己的學(xué)習(xí)過程，做出公正的評價(jià)。
四、課后作業(yè)：第13題。
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)設(shè)計(jì)：
教后記：
參加備課人員 徐攀華 吳玉珠 吳玉桃 郭同林 李榮華 劉青 査虹蘭 蔡麗霞
開發(fā)區(qū)小學(xué) 六 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科目集體備課教案
備課時(shí)間：09年11月10日
課題：算出它們的普及率 本課初備 課時(shí) 共 9課時(shí),本課第 9課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄
蔡麗霞
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在讀表和交流的過程中理解普及率的含義，領(lǐng)悟普及率的計(jì)算方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生有序開展調(diào)查活動(dòng)，用合適的方法整理數(shù)據(jù)，進(jìn)而獲得統(tǒng)計(jì)結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行討論，體會(huì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否具有相應(yīng)的代表性，進(jìn)一步明確其意義。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、閱讀統(tǒng)計(jì)表：
1、出示1999～2003年全國電話普及率統(tǒng)計(jì)表。
（1）電話普及率是什么意思？
（2）各年份某種電話普及率是多少？
（3）你發(fā)現(xiàn)了什么呢？
2、出示1998～2002年全國城市每百戶家庭擁有電腦情況統(tǒng)計(jì)表。
（1）理解“每百戶擁有電腦”是意思，相當(dāng)與什么？
（2）各年份中每百戶擁有電腦多少臺(tái)？普及率分別是多少？
（3）看了這些數(shù)據(jù)，你想到了什么？
二、開展調(diào)查活動(dòng)：新 課標(biāo)第 一 網(wǎng)
1、我們班同學(xué)家庭中電話和電腦的普及率是多少呢？我們一起來調(diào)查。
2、討論：我們可以設(shè)計(jì)怎樣的調(diào)查表呢？
3、分小組調(diào)查，注意合理分工，認(rèn)真做好相應(yīng)的紀(jì)錄。
4、對各小組收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，統(tǒng)計(jì)出全班已經(jīng)裝電話的家庭和已經(jīng)購電腦的家庭數(shù)。
5、算一算：擁有電話和電腦的家庭數(shù)各占全班同學(xué)家庭總數(shù)的百分之幾？
6、討論：
（1）電話和電腦的普及率哪一個(gè)高些？我們調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果能反映我們縣城電話和電腦的普及狀況嗎？為什么？
（2）通過這次調(diào)查活動(dòng)，你有哪些體會(huì)？
（3）我們還可以進(jìn)行哪些有意義的調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)？
三、作業(yè)：
選擇一個(gè)項(xiàng)目，小組合作去調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)設(shè)計(jì)：
教后記：ww w.x kb1.c om
參加備課人員 徐攀華 吳玉珠 吳玉桃 郭同林 李榮華 劉青 査虹蘭 蔡麗霞