開發(fā)區(qū)小學 六 年級 數(shù)學 科目集體備課教案
備課時間：09年11月10日
課題：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的實際問題（2） 本課初備 課時 共 9課時,本課第 6課時 個人復備欄
蔡麗霞
教學目標：
1、進一步理解求一個數(shù)是另一數(shù)的百分數(shù)問題的含義，掌握解答的方法。
2、通過解決生活中簡單的實際問題，培養(yǎng)學生數(shù)學的應用意識。提高應用數(shù)學知識方法解決問題的能力。
重點難點：
進一步理解百分率在具體生活問題中的運用。
課前準備：
多媒體課件
教學過程：
一、復習
1、完成練習二十一第4題。
2、只列式不計算
（1）甲數(shù)是20，乙數(shù)是18，甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾？乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾？
（可靈活地讓學生進行自由編題說，然后再出示問題，讓形式多樣些。）
（2）快車每小時行68km，慢車每小時行50km，快車的速度是慢車的百分之幾？慢車的速度是快車的百分之幾？
3、根據(jù)下列問題找單位“1”，說數(shù)量關系。
發(fā)芽的種子數(shù)占種子總數(shù)的百分之幾？
成活的棵數(shù)占植樹總棵數(shù)的百分之幾？
出油的重量占菜籽總重量的百分之幾？
合格的產品數(shù)占產品總數(shù)的百分之幾？
實際出勤的人數(shù)占應出勤人數(shù)的百分之幾？
磨出面粉的重量占小麥重量的百分之幾？
銀行付給的利息占存款總數(shù)的百分之幾？
應納稅的錢數(shù)占征稅對象的錢數(shù)的百分之幾？
學生說過程：如發(fā)芽的種子數(shù)÷種子總數(shù)
二、綜合練習：
1、完成練習二十一第5題：
讓學生說清楚題目中每個百分數(shù)表示的分別是哪兩個數(shù)量比較的結果。
2、完成練習二十一第6題：
引導學生聯(lián)系“近視率”的含義來判斷。
3、討論練習二十一第9題。
第（2）題注意使學生明白：
發(fā)芽率高，種子發(fā)芽的粒數(shù)不一定多，種子發(fā)芽的粒數(shù)的多少還與試驗種子總數(shù)的多少有關。
討論：有沒有超過100%的百分率？為什么？
三、作業(yè)：練習二十一第7、8、10題。
板書設計：
練習設計：
教后記：
參加備課人員 徐攀華 吳玉珠 吳玉桃 郭同林 李榮華 劉青 査虹蘭 蔡麗霞
開發(fā)區(qū)小學 六 年級 數(shù)學 科目集體備課教案
備課時間：09年11月10日
課題：整理與練習（1） 本課初備 課時 共 9課時,本課第 7課時 個人復備欄
蔡麗霞
教學目標：
通過“回顧與整理”、“練習與運用”等活動，讓學生進一步加深對百分數(shù)意義的理解，鞏固百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)互化的方法，提高應用所學知識解決簡單的求一個數(shù)是另一個的百分之幾的實際問題的能力。
重點難點：
提高應用所學知識解決簡單的求一個數(shù)是另一個的百分之幾的實際問題的能力。
課前準備：
多媒體課件
教學過程：
一、回顧與整理
1、這個單元學習了哪些知識？
2、討論：
（1）舉例說說什么是百分數(shù)，以及百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別。
（2）把分數(shù)和小數(shù)化成百分數(shù)，有哪些方法？
（3）說說你對生活中一些常見百分數(shù)的理解。
（4）怎樣求實際問題里一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾？
先分小組討論，在全班交流。
二、練習與應用
1、討論第1題。
（1）出示第1題統(tǒng)計表，看懂題意。
（2）從性別這一欄目中看，你知道了什么？你想到了什么？
（3）從年齡這一欄目看，你又知道了什么？從民族這一欄目中看呢？
2、討論第2題。
（1）出示統(tǒng)計圖，理解合格率的含義。
（2）1998年合格的藥品占抽檢藥品的百分之幾？其他幾年呢？
（3）看到了這張統(tǒng)計圖，你有什么想法呢？
3、討論第3題：先在小組中說一說，再交流。
提醒：先算出每種顏色的面積各占圓面積的幾分之幾，再把得到的分數(shù)改成百分數(shù)。
4、完成第4題：先讓學生在每個圖下寫出百分數(shù)，在交流自己的思考過程。
5、完成第5題：先讓學生獨立填表，再交流，系統(tǒng)總結百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。
三、作業(yè)：第6~8題。
板書設計：
練習設計：
教后記：
參加備課人員 徐攀華 吳玉珠 吳玉桃 郭同林 李榮華 劉青 査虹蘭 蔡麗霞