第二課時(shí) ：萬以上的數(shù)的讀法
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 序號
教學(xué)內(nèi)容： 教科書第4頁中的和自主練習(xí)的第3--7題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生在進(jìn)一步了解萬以上數(shù)的組成各個(gè)數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上比較熟練地掌握萬以上數(shù)的讀法。
2.提高學(xué)生的讀數(shù)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練地讀出萬以上的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：熟練地讀出萬以上的數(shù)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、我們學(xué)習(xí)了那些計(jì)數(shù)單位？
2、十萬里有（ ）個(gè)一萬，一百萬里有（ ）個(gè)十萬,一千萬里有（ ）個(gè)一百萬，一億里有（ ）個(gè)一千萬。
二、探索嘗試，交流課前學(xué)習(xí)
（一）小組交流課前學(xué)習(xí)
師：昨天發(fā)給大家的課前學(xué)習(xí)都完成了嗎？（完成了）下面以小組為單位交流一下你的課前學(xué)習(xí)！
（學(xué)生交流，老師巡視指導(dǎo)）
（二）全班交流
師：交流完了嗎？誰想和全班的同學(xué)一起交流一下你們的課前學(xué)習(xí)？
2、 找一生起來匯報(bào)交流“我會讀”
▲重點(diǎn)交流讀法
3、交流“我能讀”
認(rèn)真閱讀課本第2頁的情境圖，找出萬以上的數(shù)并試著讀一讀。
讀作：
讀作：
讀作：
讀作：
我的方法：
▲探討整萬數(shù)的讀法。（讀萬以內(nèi)的數(shù)也要從高位讀起，教師加強(qiáng)對讀書的指導(dǎo)。按照“一畫二看三說四讀”的順序進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)。）
讓學(xué)生在算盤上撥出二十八萬；三十二萬；一百二十萬。
引導(dǎo)學(xué)生用讀個(gè)級數(shù)的規(guī)則來讀萬級數(shù)，但要在后面加讀一個(gè)"萬"字。
小結(jié)：萬級數(shù)的讀法和個(gè)級數(shù)的讀法的聯(lián)系和區(qū)別。
相同點(diǎn)：萬級數(shù)先按個(gè)級數(shù)的讀法來讀；
不同點(diǎn)：萬級數(shù)要在后面加讀一個(gè)"萬"字。
▲探討含有多級數(shù)的讀法。
(1)指導(dǎo)學(xué)生讀出給出的數(shù)4086000 ；5094600 ；
指導(dǎo)學(xué)生讀出給出的數(shù)21600900。
指導(dǎo)學(xué)生讀出給出的數(shù)119000000。
3、 交流“挑戰(zhàn)臺”
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法（特別記住從右數(shù)第5位是萬位，第9位是億位）
提問：含有個(gè)級和萬級的數(shù),先讀哪一級?
怎樣讀萬級的數(shù)?
在什么位置的"0"不讀?
在什么位置的"0"應(yīng)該讀？讀幾個(gè)0？
(3)看書并完成自主練習(xí)的第3題
(4)學(xué)生到黑板上出數(shù)，進(jìn)行讀數(shù)訓(xùn)練。
學(xué)生試讀，再說怎樣讀的。
指名學(xué)生讀，使學(xué)生討論、交流。
獨(dú)立完成，集體訂正。獨(dú)立完成。
強(qiáng)調(diào)：先讀萬級，再讀個(gè)級。每一級末尾的零不讀，中間不管有幾個(gè)零都只讀一個(gè)零。通過圖片讓學(xué)生在讀數(shù)的同時(shí)感受大數(shù)的意義。
三、拓寬應(yīng)用。
1、讀數(shù)練習(xí)。90793100 6400300 1245089 1206799006 20067009000 450089000000
2、2345678中的各個(gè)數(shù)字表示什么意思？
3.自主練習(xí)第6題讓學(xué)生讀出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，然后讓學(xué)生說說在哪些地方還見過類似的計(jì)數(shù)器。
4.自主練習(xí)第8題讓學(xué)生買一袋瓜子，倒出來，先估計(jì)有多少粒，再數(shù)一數(shù)。學(xué)生自己讀數(shù)，并說一說每組中兩個(gè)數(shù)的讀法有什么不同，然后小組交流。獨(dú)立完成，集體訂正。
課堂總結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生說說含有兩級的數(shù)的讀法。
課前小研究：
萬以上數(shù)的讀法
班級： 姓名：
一、我會讀：
4350讀作：
4305讀作：
4005讀作：
我的方法：
二、我能讀：
認(rèn)真閱讀課本第2頁的情境圖，找出萬以上的數(shù)并試著讀一讀。
讀作：
讀作：
讀作：
讀作：
我的方法：
三、挑戰(zhàn)臺：
100008070讀作：
140009008讀作：
我的提醒：