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            三年級《解決問題》導學案

            發布時間:2016-4-4 編輯:互聯網 手機版

            《解決問題》導學案(一)

            學校:美泉小學 年級: 三年級 設計者: 凌日紅

            課題 運用乘法計算解決問題

            案序 第8單元第1課時

            學習內容 教材第99頁例1及做一做和練習二十三第1﹑3、4題。

            學習目標

            1、經歷解決問題的過程,學會用乘法兩步計算解決問題。

            2、通過解決具體問題,獲得用乘法計算解決問題的經驗。

            3、能分析信息,解決問題,感受數學在日常生活中的作用。

            導學案

            自主預習

            1、以前我們已經學會應用學過的知識解決簡單的實際問題,下面有幾個問題想請大家幫忙解決:

            二(1)班學生為布置教室做紙花。每兩位小朋友一小組,每位小朋友做3朵花,8個小組一共做了多少朵花?說一說你解決問題的過程和結果。

            2、自學教材第99頁例1

            交流合作

            1.創設情境,引出問題。

            展示運動會開幕式上廣播操表演方陣,3個方陣,每個方陣8行,每行有⒑人,你能提出什么問題?

            2.探討解決問題的方法。

            獨立觀察畫面,思考解決問題的方法:要求3個方陣一共有多少人?應該怎么想?小組內交流意見。

            3.說一說解決問題的過程和結果:

            (1)可以先求一個方陣有多少人,用( )×( )=( )(人);

            再用( )×( )=( )(人)。

            (2)也可以先求3個方陣的一行有多少人,用( )×( )=( )(人);

            再用( )×( )=( )(人)。

            (3)還可以先求3個方陣有幾行,用( )×( )=( )(人);再乘以每行的人數,用( )×( )=( )(人)。

            4.比較這幾種思路的相同點和不同點。說一說你的見解。

            展示提升 各小組展示自己的學習收獲,其他小組補充指正。

            反饋測評

            (1)獨立解決教科書第99頁“做一做”中的問題,并展示自己解決問題的方法。

            每盤雞蛋有5行,每行有6個,共有8盤雞蛋,一共有多少個雞蛋?

            方法一:

            方法二:

            (2)解決練習二十三中第1題:跑道每圈400米,每天跑2圈,一個星期(7天)跑多少米?

            (3)每箱有24瓶啤酒,一層放4箱,可以放3層一次可運多少瓶?

            ①在小組內交流自己解決問題的方法。

            ②各組推出代表向全班學生展示解決問題的方法。

            (4)游泳池長25米,游了3個來回,一共游了多少米?

            (5)聯系身邊的事,提出需要用乘法兩步計算解決的問題,并解決問題。

            拓展延伸 1、這節課你有什么收獲?

            2、聯系身邊的事,提出需要用乘法兩步計算解決的問題,并解決問題。

            《解決問題》導學案(二)

            學校: 美泉小學 年級: 三年級 設計者: 凌日紅

            課題 運用除法計算解決問題

            案序 第8單元第 2課時 時間

            學習內容 教材第100頁例2及做一做,練習二十三第10、11題。

            學習目標

            1、能正確地分析解決問題的思路與方法。

            2、會用兩步除法或連除解決實際問題。

            3、提高分析信息,解決問題的能力。

            導學案

            自主預習

            1、60名同學平均分成兩組,每組有多少人?

            2、960個杯子,每6個裝一盒,可以裝多少盒?

            以上兩題你是什么方法解決的?說一說你的解題思路。

            3、我們已經學習了運用乘法解決問題。今天我們探討運用除法解決問題的方法。自學教材第100頁例2。

            交流合作

            1、觀察例題圖(60個人表演團體操)

            (1)我知道了有60個人表演團體操,他們平均分成了( )個大圈,每個大圈又分成了( )個小圈。

            (2)每個小圈的人數相等嗎?

            2、怎樣求每個小圈里有多少人?

            (1)要求每個小圈里有多少人,可以先求

            再求

            (2)列式:( )÷( )=( )(人) 這一步求的是

            ( )÷( )=( )(人) 這一步求的是

            也可以列式:( )÷( )=( )(人) 這一步求的是

            ( )÷( )=( )(人) 這一步求的是

            (3)你還有別的方法嗎?說說你的方法。

            3、有960個杯子,6個裝一盒,8個裝一箱,能裝多少箱?

            (1) 從圖上你能了解到哪些數學信息?

            (2) 要求能裝多少箱,你是怎么想的?

            (3) 你會用多種方法解決嗎?說一說每一步求的是什么?

            方法一:

            綜合算式:

            方法二:

            綜合算式:

            展示提升

            分小組展示自己的學習收獲,其他小組補充指正。

            反饋測評

            1、9600千克貨物,兩輛車4次能運完,平均每輛車每次運多少千克?

            方法一: ( )÷( )=( )(千克) 先求

            ( )÷( )=( )(千克) 再求

            方法二: ( )÷( )=( )(千克) 先求

            ( )÷( )=( )(千克) 再求

            2、啄木鳥每天能吃645只害蟲,青蛙8天才吃608只害蟲,啄木鳥比青蛙每天多吃多少只害蟲?

            ① ( )÷( )=( )(只) ( )÷( )=( )(只)

            答:啄木鳥比青蛙每天多吃害蟲( )只。

            ②( )÷( )=( )(只) ( )÷( )=( )(只)

            答:啄木鳥比青蛙每天多吃害蟲( )只

            ③說說你是先算什么的?每一步式子求出的是什么?

            拓展延伸

            1、今天我們學習的是用連除的方法解決問題,你學會了什么?和同學說一說。

            2、用連除方法解決的實際問題往往有不同的算法,如果沒有特別要求,我們在解題時只要用其中的一種方法解決就可以了。

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