服裝設計教學工作總結及計劃
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的服裝設計教學工作總結及計劃，希望能夠幫助到大家。
時間過的真快，不知不覺中來江西環境工程學院任教已經半學期了，在這里我結識了很多朋友，，同時也學到了很多知識，在教書育人的同時自己也得到了很好的鍛煉。今年是我畢業的第一年，也是我正式踏上工作崗位的第一年，一切都感到那么新奇，新的環境、新的同事、新的生活方式、新的人生理念及追求以及新的認識。以前只知道教師是一個很神圣的職業但是不知道教師也是一份很辛苦的職業，通過半年的教師生活我終于明白，我的小學、中學、大學老師們對我們的良苦用心。和學生們在一起我感到很快樂，同時也有一種默契。雖然帶的課程比較多，壓力很大，但我相信只要努力一切困難都可以克服。因為我永遠相信那句話“沒有不行只有不干”。下面我就對我半學期授課過程中的教學方法、備課方式、課堂教學形式、作業安排及下班輔導等進行大致介紹：
一、備課
由于剛進學校便接手了服裝專業自考班的課程，與普通大專統招不同的是自考班的學生不但要學好專業課還要在大學四年的學習過程中通過本專業的.國家考試以便取得大專及本課學歷，這就要求在備課的方法做一些改動，首先，根據國家規定考試時間在有限的時間內將所考專業學科進行分配。其次，對經常用到的結構、工藝、CAD等知識進行補充。最后，認真研究企業對服裝人才需求的取向，尤其通過對企業的走訪，明確了目前中國服裝工業化生產對服裝生產技術管理方面人才需求的特點，認真研究教學計劃，按照新修訂的教學大綱及課程培養目標，結合學生目前對服裝樣板工藝技術等方面掌握的實際情況，有重點地認真進行備課等準備工作，做到重點、難點突出，核心能力明確。由于企業的管理手段不斷創新、更新，所以及時將這些知識補充到教學當中，使學生能夠及時了解和掌握新的技術動態，新的管理模式及新的管理理念。
二、課堂教學
在課堂教學過程中結合實際需求，充分利用學校多媒體，制版室及工藝實訓室，采取理論與教學相結合的方法進行教學。由于服裝設計、工藝、CAD等知識與能力掌握，對學生畢業后在生產與技術管理崗為上發展自己有著至關重要的作用，所以在授課過程中，首先通過導入激發學生學習每一章節、每一個知識點、每一個核心能力點的學習興趣，以學生為主體，形成教師與學生之間的良好互動形式，調動學生積極主動思考、分析、發表自己的看法的積極性，并培養了學生獨立分析問題、解決問題的能力。如在講授流水線生產組織過程中，首先提示學生，假如你是一個班組長，現有100條褲子需要進行流水作業來完成，那么你解決這個問題的著眼點是什么?組織這樣的生產需要具備怎樣的條件等，然后引入課程主題“生產過程組織”，學生在學習生產過程的組織原則、生產作業分工、流水生產組織等內容時表現出極大的學習愿望，掌握了相關的能力。
三、作業
在作業布置上基本做到沒每一堂課留一到兩個作業，根據作業完成的進度及時批改，并對每個學生出現的問題進行一一糾正。總結教學作業中的常錯問題并在下節課上課前十分鐘進行點評。服裝作業包括理論與實踐部分，重要的是通過實際訓練扎實地掌握各種能力，如具有將生產技術管理部分知識與能力貫通一體的作業是制定企業技術標準，制作生產技術文件，根據效果圖創作服裝制版，以及運用CAD做服裝放碼處理等等，為了使學生能夠規范地完成作業，首先給學生做出范例，明確標準，作業要求嚴格，批改作業認真負責，有批語，有修改意見，有批改日期，有成績。
四、輔導
輔導時間包括學校規定的每周下班輔導以及課外時間輔導，輔導形式有對學生輔導采取有計劃和隨機兩種形式，隨時可以對學生提出的問題進行解答，對一些技術較強的難點問題，就親手做示范，以使學生盡快理解盡快掌握，把學生能夠確實學到知識掌握能力為主旨，盡心盡力進行輔導。
剛進入教師崗位好多東西還很陌生，在有限的時間里抓住機會好好向各位優秀教師請教，不斷的努力學習汲取新的知識點，爭取在最短的時間里讓自己的能力變的更強。再過幾天就要放假了，服裝專業的學生也馬上進行兩門專業課的考試，大家一直都在努力，希望在新的一年里能取的好的成績，有新的收獲。
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