東街學校第七屆教職工讀書節活動總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的東街學校第七屆教職工讀書節活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓讀書成為教師專業發展的強大奠基工程，在讀書活動中使所有教師都能養成讀書的習慣，從而自覺地投入到讀書活動之中去，在潛移默化中接受熏陶和感染。本著這樣的目的和指導思想，我校開展了“教師讀書節活動”。在活動中，學校為教師創設了條件，教師為自己制定了目標，一步一個腳印地扎實前行著。這次活動的展開，使學校的讀書氛圍漸趨濃郁、教師的讀書感悟日漸豐厚、學校的各個角落書香飄逸。現將整個讀書節活動作一全面的總結：
在讀書節活動的過程中，我們要求教師采取自主閱讀和學校集中學習相結合、規定書目與自選書目相結合的方式，通過閱讀辦公室贈書、圖書館書籍（閱覽室）、網絡圖書等，人人至少閱讀一本教育專著，并開展豐富多彩的活動，在交流中獲得提高。
1.規定性書目閱讀：我校以《高效課堂22條》為主，并要求教師結合自身發展撰寫閱讀心得。活動中，所有教師能夠認真學習，并積極撰寫文章。有的教師能夠深地領會，對重要的`內容作了更為深入的探討；有的老師能結合自己的工作，對今后的奮斗目標進行了新的確立；有的老師能夠在此書的引領下提出自身發展和教師發展、學校發展的合理性建議總之，所有教師都能夠在學習活動中領會了精神，進一步明確了今后一段時期內的目標和發展，活動的成效非常顯著。
2.多樣性活動開展：在活動中，我們開展了讀書沙龍活動、經典誦讀競賽、讀書征文活動等。在經典誦讀競賽中，我們分成語文組和其他組展開了兩輪的經典朗誦競賽，牛靜等4位老師獲得一等獎，張東艷老師等7位老師獲二等獎，宋新奇等7位老師獲三等獎。在讀書征文中，教師們能夠做到博覽群書、思考深刻、感悟切實，撰寫了一篇篇文質兼美的文章，另外，在每周一的例會中，我們還安排了教師進行讀書感言的交流，教師們能做到基本脫稿、神態大方、有理有據、思維開闊，極好地營造了百家論壇式的研討氛圍。
教師讀書節活動雖然結束了，但是，這個活動的結束其實正是教師讀書活動的內化和延續的開始，希望老師們以此為契機，進一步深化讀書活動，在書的世界中不斷充實和完善自我，取得更加輝煌的成績。
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