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實(shí)用的同學(xué)作文600字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的同學(xué)作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)作文600字 篇1
在我們四（一）班，有一個頑皮的同學(xué)叫吳冠林，我的同學(xué)——吳冠林。他矮矮的的個子，黑黑的臉，大大的眼睛骨碌碌的，衣服歪歪扭扭的，很少安靜地坐在位置上，手里經(jīng)常拿著一樣?xùn)|西玩，動不動就與同學(xué)發(fā)生爭吵，還動手打人，同學(xué)們都不喜歡他。
他學(xué)習(xí)成績經(jīng)常是全班最差的一個，上課的時(shí)候不和這個說話就和那個說話，在位子上坐不住五分鐘，只要老師沒看見他，他就在教室亂竄，而且經(jīng)常不完成老師布置的作業(yè)。只要老師批評了他，他才稍稍聽話，但過不了幾分鐘，又會嬉皮笑臉的，動不動便與同學(xué)打架。
可是，我發(fā)現(xiàn)他很想當(dāng)“官”。記得有一次，我們英語老師選每組的英語組長，輪到我們這組選了，我一想：婁敖的.英語成績是全班最好的，一定選他了。可是吳冠林毛遂自薦，老師便給了他這個機(jī)會，選了他。下課時(shí)，老師布置了英語作業(yè)，并叫組長第二天收齊交給他。第二天，吳冠林早早就來到了學(xué)校，挨個挨個地催同學(xué)們交作業(yè)，他看見我便跑過來對我說：“楊桐，快交英語作業(yè)，就差你一個了。”我把作業(yè)本交給了他，他便跑上樓交給了老師。不久，英語老師換了，吳冠林沒有被選上英語組長，但他每次上英語課之前，就主動跑上樓幫老師提放音機(jī)。
我還發(fā)現(xiàn)他十分吝嗇。他經(jīng)常把同學(xué)們用剩下的鉛筆、橡皮……收起來再用。可是，另一件事讓我改變了這種看法。
一天，校長沉痛地告訴我們：“唐堯同學(xué)不幸得了重病，手術(shù)費(fèi)就要三十多萬，為了能讓她重新回到我們中來，希望同學(xué)們能把自己的零用錢捐出來，幫助她戰(zhàn)勝病魔。”第二天，同學(xué)們踴躍掏出零用錢交給老師，不一會兒，桌子上就堆滿了五元、十元……，只見吳冠林同學(xué)拿出一疊一元的鈔票慎重地放地交到老師手里，同學(xué)們感到非常驚詫和感動，都不由自主地拍起手來。
現(xiàn)在，吳冠林的成績也有所提高，上課也專心聽講，同學(xué)們覺得他越來越可愛了。
同學(xué)作文600字 篇2
我有一位同學(xué)，名叫蔡子豪。他的眼睛無比的小，臉無比的圓，個子無比的矮。都五年級了，即使混在一年級的小弟弟小妹妹們堆里，都看不出有多么“鶴立雞群”。他還非常搞笑，光是那長相，那臉上的一塊“黑芝麻”，都能把人逗笑。以下便是他的“秀逗”事件。
No。1
蔡子豪是三年級的時(shí)候才轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的。剛來時(shí)，我們都像逗小嬰兒那樣逗他，不僅僅是因?yàn)樗膫�子矮小，還因?yàn)樗x音不標(biāo)準(zhǔn)，常常把翹舌音讀成平舌音，前鼻印讀成后鼻音。有一次，他把“我們的民族小學(xué)”讀成了“我們的民主小學(xué)”，“一條瀑布掛在山澗”讀成了“一條破布掛在山澗”。那時(shí)我們很怕老師，想笑又不敢笑。結(jié)果，那堂語文課出奇地安靜……
No。2
一次，蔡子豪來上學(xué)。我們發(fā)現(xiàn)他臉上鼓起的.大包，便湊上去問：“蔡(菜)包子，你的臉怎么了?”蔡子豪摸著臉上的大包，哭喪著臉說：“昨天，我和爸爸去游樂園劃船。突然，一只蜜蜂停在我的臉上。”“那你為什么不把它打死呀?”同學(xué)著急地問。“我剛要打的時(shí)候，”蔡子豪說，“爸爸已經(jīng)掄起船槳，拍到我臉上，把蜜蜂打死了……”
No。3
別看蔡子豪長得矮，卻是名副其實(shí)的“人小鬼大”。可不想，他也有口誤的時(shí)候。那天，蔡子豪和一同學(xué)吵架，兩人爭得面紅耳赤。蔡子豪眼看“招架”不住，憋了好久，才憋出一句：“你是我爺爺?shù)膬鹤?”全班在安靜了一秒鐘后，狂笑……
以上便是蔡子豪的秀逗事件，你看了可千萬別說出去哦，要是他知道我把他的“糗”事都公之與眾的話，飛說死我不可。
同學(xué)作文600字 篇3
夏已過，櫻花早已落盡，地上偶爾還有殘葉，滿目蕭瑟間，不禁感嘆，唉，開學(xué)季……
走進(jìn)新折桂七7班，一張張陌生的面孔，一個個不同的身影，不禁忐忑。過些時(shí)日，混熟之后才發(fā)現(xiàn)，班里同學(xué)十分有趣，老沒個正經(jīng)，其中一位徹底成為我的“笑梗”，想要知道是誰嗎？先賣個關(guān)子吧！
他呀，整天樂呵呵的，看他那長相，五大三粗，黑色的眼睛配一綠色支架挺于鼻梁，可謂“雪上加霜”，哦不，是錦上添花。修長的手與壯實(shí)的長腿，輕輕一跑便吸引萬千目光。
且說，他為何成為我的“笑梗”？聽我細(xì)細(xì)述說。
早讀課結(jié)束，班里響起他如滅絕師太般驚絕人寰的河?xùn)|獅吼：“快收作業(yè)了！”
這句話似筋斗云一般，輾轉(zhuǎn)于班里每個角落，最后，回音蕩漾，我仿佛感到玻璃在抖，連房梁上塵封已久的`灰塵都被震得飄落到我頭頂……
收完作業(yè)，因本人懶惰，不愿意將作業(yè)本翻開交，直接整本扔給他，他又像變了個人似的，頭頂冒煙，鼻子吐氣，手握拳頭，腳掌蓄力，渾身充滿殺氣，隨后又似唐僧念經(jīng)，喋喋不休。天哪，哪里受得了，只得乖乖將作業(yè)重新翻好上交！
經(jīng)本人仔細(xì)觀察，他還有點(diǎn)神經(jīng)兮兮，有時(shí)會在無人的角落，一會兒假裝深沉，眼神直勾勾地發(fā)愣，一會兒抿嘴微笑，貌似喜不自勝。那不禁讓我想起了一句詞：“沉魚落雁鳥驚喧，羞花閉月花愁顫。”只是這沉魚與羞花倒不是為他的美貌，而是為他的不可揣測的“傻氣”。
現(xiàn)在猜到他是誰了嗎？
嘻嘻，他就是我班大名鼎鼎、鼎鼎大名的袁工整，他已經(jīng)徹底成為了我的“笑梗”，像一根羽毛戳動了我本來就發(fā)達(dá)的笑神經(jīng)。
他雖然高大，卻十分可愛，似天真幼稚，卻并不幼稚，和他在一起玩，就一個字——妙！
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