【推薦】當我成功的作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的當我成功的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當我成功的作文 篇1
一陣微雨淅瀝而過，拂去了清新間最后一縷污濁。花瓣含滿雨水次第綻放，似霞，如火;新葉吊幾滴雨珠，隨風，灑落。春光里，縈繞的只有美麗，心中，無限的喜悅洋溢——我要大聲宣布:我成功了。
五年級那次月考，我準備了好久，功夫不負有心人，我考了一個很不錯的成績，可就是因為這次考試成績，我開始對學習漫不經心，對待作業也是應付，姐姐見我那個態度，勸我不要太過自負，否則只會落后。我不信，認為自己以前已經考的那么好了，實力很強，就一直用上次的成績壓姐姐，直到中考前的一天晚上，姐姐看到我連書都不看，一直坐在電視機前面看動畫片，她最后一次說我：“明天中考，你還是復習一下吧。”“上次考那么好，這次肯定也一樣，你看著吧!”我說了這句最不該說的話，姐姐氣得摔門而出，我沒有絲毫內疚，自顧自的看著電視，考試如期而至，坐在考場上，我快速做完卷子，看都不看一眼就開始看課外書，回家后還信心滿滿地告訴姐姐一定考好。。事實證明，我錯了，大錯特錯，這次考試一塌糊涂，面對試卷分數的我就就不能相信會這樣，只記得那天晚上，姐姐給我說了好多，令我恍然大悟，內容總結之后，就是兩個字—謙虛。
這次考試帶給我的，不僅僅是一個教訓，他更讓我明白了做人的道理，成功和失敗是相互依存的，面對失敗，我們要重整旗鼓，再接再厲，面對成功，我們不能驕傲自負，只有謙虛才能讓成功持久下去，再美好的勝利，都只是過去，我們要面對的，是現實的將來!
當我成功的作文 篇2
叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課了，我抓著寫好的中午作業，飛奔到陳老師的辦公室。
“報告！”我說，“進來。”老師說。我快步走到陳老師的面前，驕傲地把中午作業交到老師手上。
老師拿起桌上的紅筆，在我的作業本上飛快地劃過。老師一會兒微笑，一會兒好似在思考。一會兒老師改好了，交給我。我帶著快速的心跳聲，慢慢打開……
“呀！”我差點叫了出來，作業本上有一個紅優，還有兩顆仿佛在發光的星星。我帶著高興、激動的心情回到教室，我恨不得向身邊的同學炫耀炫耀，但我沒有。因為我深知謙虛使人進步，驕傲使人落后。
我背著書包回家了，到了家里，我放下書包休息了十分鐘，就開始寫作業了。過了大約四十分鐘，我就把語文作業寫完了，我馬上收起來，出去吃飯……
下午，第一節課是語文課。陳老師（語）一進來就叫我們拿出練習冊講評，一直講評到下課，下了課，老師叫組長把練習冊收上來改。過了一節課，練習冊發下來，我抱著惴測不安的心情打開它。
我眼前一亮，“天哪！”我得優了，從客觀上來講，一般情況下我應該第一次作業是良。今天居然得了優，我欣喜若狂，心想以后要把好關，保持好這個成績。
然而，我也從兩次成功悟出了一個道理：謙虛使人進步，驕傲使人落后。進步后只要保持謙虛的心態就能保持好成績，當然還要有百分之一的天才加百分之九十九的汗水。
當我成功的作文 篇3
在學習中我往往會僥幸獲得成功，但在同學們，家長面前，甚至我一個人的時候，我是淡然的；而在學習遇到困難時，我會讓堆積起來的成功拋起浪花，鼓勵我克服困難，相信自己！
伴著悅耳的上課鈴，楊老師走上了講臺，我們也一個個期待的望著老師手中的`試卷。可老師好像故意要設點懸念，讓氣氛一下子凝重起來。終于有同學忍不住了：“楊老師，你快把試卷發下來讓我們瞧瞧吧。”這一喊大家都說：“是呀，發下來讓我們瞧瞧吧。”楊老師只好無奈地說：“既然你們那么想知道，那我就不吊你們的‘胃口’啦。”盼星星盼月亮，我終于拿到了試卷。我也沒來得及看分數，就去看我的難攻之關——閱讀。天啦，又是這該死的閱讀扣了分，回去媽媽又要問“怎么平時看了不少書閱讀總扣分”了，唉，真是的！我還在“閱讀死穴”中徘徊著，老師卻說：“這次考試，唐芯悅第一名！”我條件反射的豎起了耳朵：那不是我的名字嗎？第一名，不會吧，就閱讀都扣了兩分了呢！我半信半疑地將試卷翻了一面，哦，是97分，看著同學們羨慕的目光，我低下頭看著試卷，可心里卻在想：有什么好的？前面都是基礎，本不該扣分，到時這閱讀，又讓我丟了分。
但在學習上有困難時，我卻鼓勵著自己：沒事的，以前能成功，這次也能！勇敢站起來，克服“困難大怪”！
當面對成功的時候，不要得意忘形，要銘記“人外有人”，這樣，才能鞭策自己，勇敢地踏上更大的成功彼岸！
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