小學六年級作文：大海婆婆的煩惱解除了
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學六年級作文：大海婆婆的煩惱解除了，僅供參考，歡迎大家閱讀。
波光粼粼的海面上，許多海鷗在飛翔。其中一只海鷗看見大海在嘆氣，問到：“大海婆婆，您在嘆什么氣呀！無精打采的？”
哎！別說了，這還不是我那外孫女小田螺的.事嗎！它呀……”大海婆婆頓了頓，接著說：“她呀，不愛讀書，整天沉迷于玩。你說這能不讓我操心嗎？”“可以慢慢地教導呀！”海鷗接著說。“我和他爸他媽不止說了多少遍，它就是不聽；老師教導它不讀書的不足，可是它根本就沒聽進去。它不是去曬太陽，就是去同學家。如果同學不與它玩，它就哭得像個淚人，哎，有什么辦法呢！”
“這么說它很喜歡交朋友。”“是的”。
“是這樣，我回去替你想想辦法吧明天再告訴您，好嗎？”“真的嗎，太好了，全拜托你了……”
回到家的海鷗翻遍了書籍，也沒想出辦法來。它躺在床上思考著、猜測著，直至天快亮，它才想出了一個絕妙的辦法。
海鷗按照規(guī)定的時間來到海面上尋找大海婆婆。“大海婆婆，我來了。”“是海鷗嗎？在這里。”大海婆婆邊說邊披上外套向海鷗走來。“我想到辦法了。”說著在大海婆婆耳邊說了起來，大海婆婆聽完后，連連點頭。
海鷗找到了小田螺的老師，把辦法說了一遍。小田螺的老師立即把它的辦法告訴了同學們，它們點頭表示贊同。
計劃開始實行。這一天，小田螺果然找著同學玩。它來到小海螺面前拉著它玩，小海螺搖搖頭：“我不跟你這個不愛學習的同學玩。除非你上學，多學習，聽話，才跟你玩。”說完走開了。小田螺找了其他同學，回答也一樣，不由地哭了起來。
哭過了，它想明白了。來到奶奶面前，羞愧地說：“奶奶，我想上學讀書，好嗎？”大海婆婆喜出望外，連忙點頭。果然，第二天小田螺上學了，老師和同學們微笑地歡迎著。小田螺對小海螺說：“現(xiàn)在你能跟我玩了嗎？”小海螺高興地說：“當然。”
現(xiàn)在，小田螺越來越愛學習了，成績十分優(yōu)秀，并且交了許多好朋友。期末它還獲得了“優(yōu)秀少先隊員”呢！
大海婆婆的煩惱解除了，它愉快地唱起了歌聲。海鷗呢！看到著情景，自然高興，它明白，這歸功于它的功勞。
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