北京版數(shù)學(xué)第二課時(shí)《平行四邊形的特征和面積》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，能正確地計(jì)算平行四邊形的面積。
2.通過(guò)操作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的思考方法在研究平行四邊形面積時(shí)的運(yùn)用。
3.培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教具準(zhǔn)備：
1.照課本的方格紙上畫著的平行四邊形和長(zhǎng)方形的插圖制成演示教
2.剪兩個(gè)底40厘米、高30 厘米的平行四邊形，供教師演示用。
3.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)平行四邊形。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1.出示方格紙上畫的平行四邊形。提問(wèn)：方格紙上畫的是什么圖形？什么叫平行四邊形？它有什么特征？
2.讓學(xué)生指出平行四邊形的`底，再指出它的高來(lái)。然后讓每個(gè)學(xué)生在自己準(zhǔn)備的平行四邊形上畫高。（教師巡視，注意畫得是否正確。）
二、新課
這節(jié)課我們共同研究平行四邊形面積的計(jì)算。
（板書：平行四邊形面積的計(jì)算）
1.用數(shù)方格的方法計(jì)算平行四邊形的面積。
（1）我們學(xué)習(xí)計(jì)算長(zhǎng)方形的面積時(shí)，曾經(jīng)用數(shù)方格的方法來(lái)計(jì)算面積的大小，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)平行四邊形面積的計(jì)算，也先在方格圖上數(shù)一數(shù)它的面積是多少？請(qǐng)打開書看平行四邊形，每一個(gè)方格表示一平方厘米，自己數(shù)一數(shù)是多少平方厘米？請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察一下，平行四邊形在方格紙上出現(xiàn)了不滿一格的，怎么數(shù)呢？可以都按半格計(jì)算。然后指名說(shuō)出數(shù)得的結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣
（2）出示方格紙上畫的長(zhǎng)方形，要求直接計(jì)算出它的面積。然后指名說(shuō)出計(jì)算結(jié)果。
（3）比較。
提問(wèn)：它們的面積怎么樣？平行四邊形的底和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)怎么樣？平行四邊形的高和長(zhǎng)方形的寬呢？
啟發(fā)學(xué)生把比較的結(jié)果重復(fù)說(shuō)一遍。平行四邊形的底和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，平行四邊形的高和長(zhǎng)方形的寬分別相等，它們的面積也相等。
（4）小結(jié)。
從上面的研究我們知道，平行四邊形的面積也可以用數(shù)方格的方法求出來(lái)。但數(shù)起來(lái)比較麻煩，而且往往不能算得精確。特別是較大的平行四邊形，如像教室這么大就不好數(shù)了。想一想，能不能像計(jì)算長(zhǎng)方形面積那樣，也找出計(jì)算平行四邊形面積的計(jì)算方法。
【北京版數(shù)學(xué)第二課時(shí)《平行四邊形的特征和面積》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
北京版數(shù)學(xué)一上第二課時(shí)《加法和減法》的教學(xué)設(shè)計(jì)09-15
《北京》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)12-01
北京第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)11-10
《北京》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)11-04
《北京》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)11-06
北京版《秋天是多彩的畫卷》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)01-24
小學(xué)數(shù)學(xué)平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)07-20