堅持高效做事的樂趣六年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的堅持高效做事的樂趣六年級作文，希望對大家有所幫助。
當(dāng)我腳踏進(jìn)五4班門口，那時我就決定完成老師給我的目標(biāo)，媽媽對我的期望。
媽媽在開學(xué)的前幾天給我制訂了一個家務(wù)表，并教會我如何合理更好的安排自已一天24小時點(diǎn)點(diǎn)滴滴一分一秒的時間。
何老師你在第一節(jié)課就要求我們高效率做事，盡量在最短的時間內(nèi)完成更多的事情，還告訴我們：“要么就不做，做就要做到最好的。”這樣的目標(biāo)，我從你的話語中體會到個中的目的：首先能讓我們提高速度節(jié)省時間；然后可以提醒我們專心致志地能把事情做好；而且這樣堅持做的話還可以把省下來的時間，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)或干自已喜歡的事情。這種一舉三得的效果讓我很想能盡快去試驗一下。因為我覺得這樣做事十分有意義。于是，星期五晚上我就開始嘗試高效率作事的做法。
這天放學(xué)回家后，我沒像以往去蕩秋千，去小公園散步，我走到家務(wù)表旁，今天的任務(wù)是澆花與掃地，我打了一桶水，用花灑給花草樹木澆水，之后把園子打掃一番。便直奔書桌，坐在寫字枱旁，利落地放下書包，從在今天老師教會我們的.整理好的整整齊齊的書包中拿出安睡好的作業(yè)，認(rèn)真的一筆一畫地寫起來。大約過了10分鐘，那想出去玩一玩的念頭突然間冒上來了，但是今天何老師所講的一幕幕還歷歷在目。尤其老師說我們的“班訓(xùn)”中的“堅持”兩個字好像突然間來到我的面前對我喊：“老師今天不是才說了要堅持嗎？要是你這樣半途而廢出去玩，那不是讓老師失望了嗎？”聽了后，我便把把那出去玩耍的念頭打消了。作業(yè)完成了一半后，我的老毛病又犯了，又開始坐不住了，動來動去。在這一剎那間老師的話語又縈繞在我的耳旁：“堅持才能擁有自由。”我開始想象無自由的畫面，那可怕的畫面像電影一樣在腦海里徘徊播放，讓我打一冷顫。我立即把思想再次拉回書本上。現(xiàn)在剩下最好的一筆：“噢，寫完了！”我高聲呼喊，看看時間原來才用了20分鐘，如果是平時完成這樣的作業(yè)我最少要用上50分鐘的時間。那多出來的時間就像老師所說的那樣“自由”了，事實(shí)證明老師說得沒有錯，以后我還要繼續(xù)堅持。
媽媽回來看見濕潤的土壤，一塵不染的花園，嘴角向上提，用大拇指印章沾上紅紅的印泥，在潔白的家務(wù)表上留下一個高高翹起的大拇指，這大拇指讓我感到十分自豪。
在高效率中我獲得了精神上的收獲與物質(zhì)上的收獲，我將會每天這樣做，我只想告訴你，我沒讓你失望，為了目標(biāo)我最少努力過，這樣已經(jīng)是第一步的勝利。我還決定堅持每天都看三四篇的作文，相信我的堅持，一定能提高水平。
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