有趣的課堂作文精選【4篇】
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的有趣的課堂作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的課堂作文 篇1
上課鈴響了，老師大步走上臺來，然后舉起一張畫著狐貍的紙板，問：“同學們，這上面畫的是什么呀？”
“狐貍。”大家異口同聲地回答。
“我說是一只妖精。”老師說。聽了老師的話，我們都睜大了眼睛，感到很吃驚。
老師接著說：“在農(nóng)村，經(jīng)常會有這種現(xiàn)象，有的人生了病，不到醫(yī)院治療，卻偏偏去找巫婆，巫婆就騙他說，有妖附在他身上了，于是，就做出一些驅妖的假象，又燒香又磕頭，求神仙保佑。世上真的有鬼神嗎？”同學們有的`搖頭，有的半信半疑。
老師又說：“不信，請同學們看這張紙上就是一只狐貍精。”我們哈哈大笑，畫上明明是狐貍，怎么說是妖精呢？真有趣！
老師卻一本正經(jīng)的說：“那好吧，現(xiàn)在我殺妖給你們看！”只見老師從盛滿水的盆子里，拿出一把菜刀，朝狐貍的脖子砍去。頓時，狐貍的身上真的“鮮血”直流。
“同學們，你們知道為什么會這樣嗎？”老師問。“大概是狐貍的顏色退的吧。”“還有呢？”教室里鴉雀無聲，大家個個皺起了眉頭。
“讓我來告訴大家吧。”老師解釋說，“我這盆水不是一盆普通的水，而是一盆堿水。我事先又在狐貍身上撒了一些酚酞，堿水和酚酞結合就會變成紅色，這叫化學反應，等你們上了初中就會學到這方面的知識。”聽了這番話，同學們才恍然大悟。
最后，老師還告訴大家說：“自然界中，有許多現(xiàn)象人們目前還解釋不出來。于是一些別有用心的人，就編出什么鬼呀、妖呀來嚇人。巫婆們就是利用人們的這些弱的，欺騙那些不懂的科學的人。所以，我們要努力學習科學文化知識，相信科學，破除迷信。”
這真是一堂有趣的思品課呀！
有趣的課堂作文 篇2
今天，老師帶我們去仙湖植物園，我們在那里上了一堂有趣的科學課。
在仙湖植物園，老師讓我們分成四組，選一個代表來抽簽。于是，代表就去抽簽，結果，第一組的代表抽到了觀察花，第二組觀察水，第三組觀察樹，第四組觀察草。于是，大家就去觀察了。老師說：“觀察后畫下來，20分鐘后來這里集合，并且沒組都至少提出2個問題。”
第一組畫了許多幅畫，有百合花、牡丹花、郁金香……；
第二組同學畫了許多魚，尼莫、黃花魚等一些供人們觀賞和釣的魚。第三組同學把樹的年輪畫了下來，有的年輪密，有的稀。第四組同學把草的高度給量了出來，并在紙上畫了許多草。
20分鐘后，同學們陸續(xù)來到集合點。老師說：“把你們提的`問題提出來吧，第一組先來。”我們的問題是：“為什么花的舒應程度都不同？為什么有些花在晚上開放，有些在白天開？”“這2個問題請其他3個組回家查資料，第二組。”第二組問題提完后就輪3、4組。過了一會兒，老師說：“你們今天提的問題很好，只不過第四組的草畫像刺一樣，回家記得查資料。”
過了一會兒，大家一人發(fā)一枚紀念幣，上面寫著：多來這里參觀，不參觀就成毛驢，上面還有個科學老師的頭。
有趣的課堂作文 篇3
光陰似箭，隨著我們年齡的增長，學習的知識也在增長。我們這個學期學了一種新的語法知識：修改作文。我們在這堂課中，各自學到了自己的缺點與優(yōu)點，這堂課使我感到很有趣。
“何老師來了！”靠窗戶的同學烏鴉似的.喊道。只見何老師左手拿著作文本，對我們說：“今天我們上作文修改課！”“啊？”作文修改課是什么東西？”因為這是第一次修改作文，所以同學們都議論紛紛。
隨后老師無序的發(fā)本子了……
我瞥了一眼我發(fā)到的本子，只見本子上清清楚楚的寫了“陳宇麒”三個大字，“竟然改他的，想累死我呀？”我在心里暗暗叫苦。
“現(xiàn)在開始修改作文，修改要用修改符號，要標注眉批與總批”只聽老師嚴肅地叫道，“現(xiàn)在開始修改作文。”
于是我們班同學像比賽似的。我也不甘示弱，開始認真地修改著這位“大俠”的作文……
咦？這兩段之間怎么沒有過渡？我很快發(fā)現(xiàn)了問題，于是我便在左邊的批注欄里寫道：這兩段如果加上過渡段會顯得更自然一些；“撲哧—”我差點笑得仰面翻到，雷鋒的“鋒”怎么寫成了“峰”？于是我把峰改成了鋒；最后我再寫上總批：小作者過渡不好，錯別字、語病太多，但內容生動﹑形象，希望你繼續(xù)加油！
我認為這次作文修改課非常有趣，，因為這堂課使我懂得了“一份耕耘，一份收獲”的道理。
有趣的課堂作文 篇4
"時間過得很快，轉眼今天又是星期六了，這周我們學習了一堂很有趣的科學課。
那是一個天氣晴朗的下午，我們去實驗室上科學課，老師讓我們做一個非常有趣的實驗。同學們都興高采烈地走進實驗室，一眼就能看見老師的桌上有八個小杯子，里面有一根麻繩通到外面去了一點點，杯子口被一個塞子堵住了，塞子中間有一個洞洞，麻繩從洞洞里鉆了出來，上面被燒焦了。當我們正在猜想那個杯子是什么的時候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，里面的液體不是水，而是酒精。老師又說了酒精燈可以給我們帶來持續(xù)的火焰，只要用火柴點燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒了它就不會燃燒了。
實驗開始了，老師讓我們每一個人做一次點燃酒精燈再熄滅酒精燈的實驗。我第一個先來，我有一點害怕，正要用火柴點火的時候，膽大的.趙家豪過來幫我點燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的快速，也紛紛做了這個實驗。老師在中間還說了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那里甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內焰，不然會燙傷的。而且不管火有沒有滅，都要蓋兩次……實驗在一片歡聲笑語中結束。
這堂科學實驗課，我覺得是這周上的最有趣好玩的課程，希望以后還能有更有趣的課程。"
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