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難忘的課堂初中作文（通用4篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的難忘的課堂初中作文（通用4篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的課堂初中作文1
課堂，是一個(gè)神奇而又神圣的地方，是老師播撒知識(shí)、播種希望的地方，是學(xué)生汲取知識(shí)，收獲精神糧食的花園。
我心中的理想課堂是自由自在、無拘無束的。同學(xué)們圍坐成一圈，十分輕松。老師呢，臉上掛著甜甜的微笑，講課的語(yǔ)言生動(dòng)幽默，一門心思把所有所知道的知識(shí)全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學(xué)可以隨意提出問題，做出猜測(cè)，或是回答問題。整個(gè)課堂氣氛十分融洽。
我心中的課堂是豐富多彩的。不僅限于教室，有時(shí)也可以去校園里走動(dòng)走動(dòng)，去探索大自然的奧秘，感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實(shí)踐活動(dòng)，比如，在充滿生機(jī)的春天播種一棵小樹苗，在清明節(jié)時(shí)去掃墓，緬懷先烈，元旦節(jié)時(shí)舉行一些活動(dòng)……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會(huì)，豐富了知識(shí)，豐富了想象力，也讓我們體會(huì)到“自己動(dòng)手，豐衣足食”的樂趣。
我心目中的課堂是充滿享受的。老師同學(xué)都把熱情投入到課堂中，老師講得輕松，學(xué)生們聽得認(rèn)真，學(xué)得自在。音樂課上，靜靜聆聽那優(yōu)美的樂曲如泉水般“叮咚”流響出來，令人深深陶醉其中；美術(shù)課上，那一幅幅絢麗多彩的畫，一條條清晰的線條，令人驚嘆，令人折服。
我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重不同學(xué)生知識(shí)、能力、興趣等方面的需要，設(shè)計(jì)不同類型，不同難度的.題目。所有活動(dòng)每個(gè)人都有參加的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都會(huì)有不同的體驗(yàn)，會(huì)給人帶來不同的啟示。
這就是我心中的理想課堂，一個(gè)歡樂、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中！
難忘的課堂初中作文2
人都有許多難忘的事，我卻有一堂難忘的課。回想起來，還真是津津有味，你們也來分享這堂難忘的課吧！
一天晚上，我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動(dòng)課，我聽說有好玩的游戲時(shí)，高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中，宣布：“這節(jié)活動(dòng)課，我們可要用到好吃的東西做道具哦！”老師話音未落，下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運(yùn)，在第一輪就被老師請(qǐng)上臺(tái)來了。老師的一句話，打破了下面熱鬧歡騰的場(chǎng)面：“我們的活動(dòng)現(xiàn)在開始，我給臺(tái)上的同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片。”老師說的游戲規(guī)則是這樣的.：用臉部表情，把薯片從眉際動(dòng)挪到嘴巴，并用嘴巴咬住，才算獲勝。我心想：“哎呀，這個(gè)有點(diǎn)難度，我還是全力以赴，盡力而為吧！接下來，比賽開始了。
我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺(tái)下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué)，他們的進(jìn)展都沒我快，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢？我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法，先扇動(dòng)鼻翼，嘟起嘴，特別謹(jǐn)慎地試了好幾次，那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油，使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功，神功使盡，薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤，薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺(tái)下立刻響起一陣掌聲，我清楚聽到：“這局，琨祺獲勝！”我高興得無法形容，老師接著說：“琨祺，這塊薯片歸你了！”我興高采烈地回到座位上，心飛快地跳動(dòng)。
課后，我在思索：這堂課為什么讓我快樂和難忘呢？啊，原來是因?yàn)槲翌I(lǐng)悟了一個(gè)大道理：世上無難事，只怕有心人。
難忘的課堂初中作文3
生活好似一幅流光溢彩的畫卷，五彩斑斕。生活的畫卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學(xué)課。
“請(qǐng)大家翻開書第48頁(yè)，今天我們來看看咱們中國(guó)的地圖。”施老師洪亮的聲音在講臺(tái)上響起。我翻開書一看，哇，原來我們中國(guó)的地貌是那么千姿百態(tài)，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。
施老師給我們滔滔不絕地講述著中國(guó)的'四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見識(shí)了中國(guó)的富饒。施老師見多識(shí)廣，在講臺(tái)上說得頭頭是道，我們?cè)诼犝n的過程中仿佛身臨其境，置身于祖國(guó)的風(fēng)景名勝中。
接著，施老師把我們中國(guó)與美國(guó)一比較，卻讓我們大吃一驚。美國(guó)在世界上是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。雖然他們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如說一片淡水，他們就將它保護(hù)得很好，不允許他人污染。就連一點(diǎn)淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用說了。
再來看看我們中國(guó)。雖說我們是一個(gè)資源大國(guó)，可是把資源分到每個(gè)人手中，我們就變成了資源小國(guó)。人多了，吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來養(yǎng)魚，一養(yǎng)魚就會(huì)將淡水污染。根據(jù)調(diào)查，世界上純度最高的千島湖就在我們中國(guó)，它達(dá)到了0％的污染。可是因養(yǎng)魚，千島湖也受到了污染。
為什么中國(guó)和美國(guó)的差距這么大呢？施老師告訴我們：“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差別，所以同學(xué)們?cè)谏钪幸惨Ｗo(hù)好一切事物。唯有這樣，才能將中國(guó)建設(shè)好。”
科學(xué)課也有著如此深刻的教育意義，這堂科學(xué)課令我終生難忘。
難忘的課堂初中作文4
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗(yàn)其中的樂趣吧!
“叮……叮……叮”上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來上。他一進(jìn)教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的'下端栓上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說：“哇，好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。
然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂難忘的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到難忘。科學(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗碾y忘。也增長(zhǎng)了我們不知道的見聞!
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