學(xué)生作文快樂的一天
快樂的一天
星期天早晨，我和爸爸媽媽早早的就出去玩。
我們先看見了一位老爺爺在賣魚，有可愛的小烏龜，漂亮的小金魚。看著它們在那些玻璃缸里自由自在的游來游去，我喜歡極了。就對媽媽說：“媽媽，給我買一只小烏龜吧。”沒想到媽媽痛快得答應(yīng)了，我的心里別提有多高興了。
再往前走，就進了一個服裝店，我一眼就看上了一件喜歡的衣服。這時媽媽問我，你喜歡哪件衣服呀，我趕緊指著那件藍色的印著白色小雨傘的衣服說：就是那件，帶小雨傘的'。媽媽領(lǐng)著我試了又試，終于買了一件合適的穿在身上。
最后，我們又走進了一個游戲場，里面的游戲項目可真多：扎氣球啊，蹦蹦床啊，投飛鏢啊，投硬幣啊等等。我去跳蹦蹦床，媽媽就在下面提著盛著烏龜?shù)拇涌粗遥职秩ネ嫱队矌拧Ｍ嬷嬷龅搅艘粋�朋友也上了蹦蹦床，我們就一起蹦到傍晚。等爸爸也玩夠了，我們才高高興興地回家了。
今天既買到了我喜歡的小烏龜，又買到了漂亮合適的衣服，還在蹦蹦床上和朋友開開心心的蹦了一個下午。多么快樂的一天啊！
一凡點評：小作者在敘述一天的經(jīng)歷時用“先”“再”“最后”這些詞語把買小烏龜，買衣服，跳蹦蹦床這些活動連綴在一起，顯得井然有序。
如果能夠再運用心理描寫和動作描寫，比如重點描寫跳蹦蹦床的動作和感受。會顯得更豐富。
快樂的一天
有一天，爸爸帶我出去玩，我快樂極了，迫不及待得跟爸爸走了，我問爸爸：“爸爸，今天去哪兒玩兒啊？”爸爸說：“去游樂園怎么樣？”我高興地說：“好啊，好啊！”
我們坐了好長時間的車，終于要到了，我非常得累，下了車累得都不想走了，爸爸看到了說：“加油，馬上就要到游樂場了，前面就是。”聽了爸爸的話，我有開始走了起來。終于到游樂場了，我又蹦又跳，心里可高興了。
一開始我們還不知道玩什么，我問“爸爸，我們玩什么呢？”爸爸說：“你想玩什么就玩什么。這里這么多好玩的，一個一個慢慢玩嘍！”我說：“那就快點去玩吧！”我們玩了好多，有過山車、海上飛車、水球、電火車、飛轉(zhuǎn)火箭等什么都有，想玩什么就玩什么。一天都玩不完。
這就是我最快樂的一天。
一凡點評：對于一個三年級的孩子來說，在不少的漢字不會寫還需要用拼音來代替的階段，寫成這個樣子已經(jīng)很不錯了。尤其一些詞語和句子的運用很是生動傳神。像“迫不及待”“ 終于到游樂場了，我又蹦又跳，心里可高興了。”把孩子天真無邪的樣子刻畫的形象逼真。
需要指出的是如果在寫玩游樂項目時重點寫一種的玩法和帶給自己的感受，這篇作文就無可挑剔了。
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