夸老師的作文

時(shí)間：2023-05-12 12:27:26 老師我要投稿

【推薦】夸老師的作文三篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的夸老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】夸老師的作文三篇

夸老師的作文篇1

　　人的一身中有兩種人來(lái)啟迪你，1。是你的父母，2。就是老師。而我今天要夸的，是我們以前的.老師——王老師。

　　我為什么要夸王老師呢?其實(shí)，這也是有一段故事的。

　　事情是這樣的：這是我在一年級(jí)時(shí)的事了。這天，我因?yàn)楸憩F(xiàn)不好而被留下來(lái)了。而當(dāng)王老師把別的同學(xué)送走時(shí)，輕輕地走進(jìn)了教室，看到我還端端正正地坐在桌位上，似乎已經(jīng)知道了我知錯(cuò)就改的的決心，于是走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，說(shuō)道：“看來(lái)你已經(jīng)知道要改正了嘛，那么你以后可不要再這樣了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“嗯，王老師我下次再也不這樣了。”“那你走吧，家長(zhǎng)等在外面很著急的。”“王老師再見(jiàn)。”我說(shuō)道。我?guī)е屑ず鸵稽c(diǎn)點(diǎn)小小的僥幸走出了教室。

　　我今天夸王老師的還有因?yàn)樗秊榱宋覇岬膶W(xué)習(xí)，甚至連自己的身體也不顧了，最終自己卻得了重病。

　　我要夸王老師，也要把這篇文章送給她。

夸老師的作文篇2

　　我們的語(yǔ)文老師姓李。她瘦瘦矮矮的，說(shuō)話的語(yǔ)氣柔柔的，像一團(tuán)棉花糖似的甜滋滋的，不知何時(shí)，我已經(jīng)深深喜歡上了她，以及她那十分生動(dòng)的課。

　　初次見(jiàn)到她時(shí)，是開(kāi)學(xué)的第一天。當(dāng)時(shí)，我正和周圍的同學(xué)聊天聊得火熱，根本沒(méi)注意到那個(gè)瘦小的'身影何時(shí)站到了講臺(tái)后面。這是，不知誰(shuí)喊了一句“老師來(lái)了”，我們才訕訕住了嘴，我看到講臺(tái)后的老師，她腰挺得筆直，短短的卷發(fā)透出一股俏皮的感覺(jué)，她抿著嘴沉默地看著我們，有一種“不食人間煙火”的感覺(jué)。我饒有興趣地看看她，等她開(kāi)口。半響，她只是淡淡說(shuō)了一句：“我姓李，今后三年，我便是你們的語(yǔ)文老師了。”說(shuō)罷，她輕輕一笑，如一陣和煦的暖風(fēng)吹拂過(guò)我的心底。

　　但真正讓我喜歡上她的，是一次令我感動(dòng)卻又很辛酸的事。一次臨近期末，我們寫了一篇作文。她批改作文的速度一向慢，一個(gè)班的作文得判上個(gè)四五天。而那次，她卻只用了一個(gè)晚上便全判了出來(lái)。那天發(fā)了作文后，我們一直在嘰嘰喳喳，沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)話，她拍了幾次講臺(tái)都無(wú)濟(jì)于事。這時(shí)，我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞，那布滿血絲的雙眼及那微腫的右臂。

　　第二天上午，我有事要去辦公室找她，卻發(fā)現(xiàn)她根本不再。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)旁邊有兩個(gè)老師在聊天：“聽(tīng)說(shuō)李老師去醫(yī)院了……你說(shuō)，她判了一晚上作文，她的那幫學(xué)生……唉！”我當(dāng)時(shí)一怔。她的胳膊有病，我是知道的，但我沒(méi)想過(guò)她的病會(huì)如此嚴(yán)重。

　　下午，她匆匆趕回來(lái)給我們上課。她帶著口罩，眼睛沒(méi)有了往日的神采；她的聲音是沙啞的，說(shuō)了幾句還會(huì)咳嗽幾聲，喝幾口水；而她的右胳膊則是腫得很嚴(yán)重，比以往要粗了一倍！我低下頭，不忍再看那令人辛酸的畫面。我甚至想象得到，在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，一個(gè)瘦小的身影正忍著劇痛伏在書桌前為我們批改作文。這時(shí)，我明白她是愛(ài)我們的，她為了我們不惜搞垮自己的身體。想到這兒，我很心酸，卻也很感動(dòng)——并不是所有老師都會(huì)這么做，可見(jiàn)她對(duì)我們的愛(ài)有多么濃厚啊！

　　我們親愛(ài)的李老師，是她讓我們的語(yǔ)文成績(jī)有了提高，是她如同母親一般深深愛(ài)著我們！在這里，我要夸夸我們的語(yǔ)文李老師。

夸老師的作文篇3

　　在我的生活里，有這樣一個(gè)人。她有著美麗的面容，窈窕的身材，和藹可親的脾氣……但是最令人夸贊的還是她那靈巧的雙手。

　　有一次，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)和辦公室里都要整理得井井有條。她那雙巧手就開(kāi)始忙活嘍！每當(dāng)她空閑的時(shí)候，就剪剪畫畫，瞧！剪紙上、畫紙上，一個(gè)個(gè)圖案都栩栩如生。這時(shí)候我們的教室被裝點(diǎn)得就像一個(gè)五彩斑斕的大世界，是她的手讓教室變得生機(jī)勃勃，是她讓我們?cè)谶@樣的'生機(jī)勃勃的大世界里快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　她不僅讓教室成了一個(gè)大世界，還把辦公室變成一個(gè)綠意盎然的春天。她在彩紙上剪出一個(gè)個(gè)小鳥、小花、小草，并把它們都貼著墻上。你知道嗎？她還特別擅長(zhǎng)廢物利用。你甚至?xí)l(fā)現(xiàn)連空調(diào)上都有小碎花的裝點(diǎn)。

　　喝完的奶瓶，她會(huì)在里面種花、種草，她那雙巧手能讓垃圾變的美麗，她的環(huán)保意識(shí)更是值得我們學(xué)習(xí)。

　　說(shuō)到這里你猜出她是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，那就是我們的語(yǔ)文老師——滕老師，我心目中既美麗又溫柔的好老師！

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