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難忘的老師作文4篇(精品)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的老師作文1
鳳城辦事處伯蕭文學(xué)社四年級(jí)三班吳佳起老師是多么偉大，他們不惜自己的時(shí)間為我們備課，教給我們識(shí)老師您辛苦了。
從我們一年級(jí)直到現(xiàn)在，您一直細(xì)心的教導(dǎo)我們，不管我們犯了多大的錯(cuò)，您都不舍得責(zé)罵我們，記得有一次，我的古詩(shī)沒背過，不知怎么了腦子里一片空白，像被洗了腦似的，突然我想到一個(gè)辦法，不如我“模仿老師的`筆跡打一個(gè)對(duì)號(hào)吧！“我就這樣趕緊把同學(xué)的古詩(shī)書拿過來比著，模仿老師的筆跡在我的古詩(shī)書上方打了一個(gè)對(duì)號(hào)，我自以為自己很聰明，誰(shuí)知早就被老師識(shí)破了，剛下課老師就把我叫到辦公室，說”你的古詩(shī)背過了嗎？”我說背過了，還把古詩(shī)書給老師看了看，老師懷疑的問我，這是我打的對(duì)號(hào)嗎？我回答說，＂是啊“！老師又問了我一遍，我很心虛，就坦白了，我以為老師會(huì)狠狠的批評(píng)我，沒想到老師很和藹的對(duì)我說，你背不過也不能撒謊，撒謊是不對(duì)的，背不過可以找老師，讓老師再給你講一講，你就會(huì)聽明白的，我羞愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師鼓勵(lì)我說”知錯(cuò)就改就是好孩子。“在老師的悉心教導(dǎo)下，不一會(huì)我就背的很熟練了。
老師您就是大地，滋養(yǎng)著我們每課小苗，讓我們無(wú)憂無(wú)慮的茁壯成長(zhǎng)，敬愛的老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。真心的謝謝您。
難忘的老師作文2
在我所有的學(xué)科中，我最喜歡的是數(shù)學(xué)，讓我最難忘的，是數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師中等個(gè)頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。
在遇到她之前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎是班上的倒數(shù)，而如今的我，是班上出了名的數(shù)學(xué)天才。而我的改變開始與數(shù)學(xué)老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內(nèi)向的人，平時(shí)也不太喜歡和老師同學(xué)交往。因此，老師也并沒有直接輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，而是在上課的時(shí)候，向我投來一絲鼓勵(lì)的目光。時(shí)間久了，我也體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心，也漸漸的喜歡上了這個(gè)老師，喜歡上了這個(gè)科目。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師趁我們出去操場(chǎng)上上體育課而偷偷的檢查我的`作業(yè)。回到教室后，我翻看著滿是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁(yè)驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師給我的評(píng)語(yǔ)——有進(jìn)步！繼續(xù)努力！老師看好你！雖然只有短短的三句話，但給我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量是無(wú)限的。
這就是我最難忘的老師，一位教育有方并值得尊敬的老師。
難忘的老師作文3
六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，當(dāng)我站在寬敞明亮的教室內(nèi)，看著這溫馨而又熟悉的環(huán)境時(shí)，幾年來學(xué)習(xí)與生活中的一幕幕總是浮現(xiàn)在眼前，有可愛的同學(xué)，也有敬愛的老師，但這么多人當(dāng)中，讓我戀戀不舍而又難以忘懷，感覺最親近的人就是我們的班主任——籍老師。
籍老師在我心目中有母親般的慈愛，有朋友般的信任，也有老師的神圣與可敬，在學(xué)習(xí)與生活中給予了我很多的關(guān)愛，在我失敗時(shí)安慰我，給我加油；在我失去自信時(shí)鼓勵(lì)我，讓我奮進(jìn)；在我生病時(shí)照顧我，讓我溫暖。她的一絲微笑，總是能給我無(wú)盡的信心和勇氣，讓我面對(duì)一切困難。
籍老師給予我們的是父母對(duì)子女的愛與老師對(duì)學(xué)生的`愛交織在一起的。記得有一次我上課時(shí)忘帶語(yǔ)文書，籍老師讓我們做筆記，因沒有書本，我只好拿出一張紙來記，她看了我一眼，發(fā)現(xiàn)了我的尷尬，不但沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)著我，當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)了我，夸獎(jiǎng)我能自覺地記錄在紙上，贊揚(yáng)我了學(xué)習(xí)的認(rèn)真。我知道，這是籍老師對(duì)我學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)與信任。
籍老師經(jīng)常鼓勵(lì)我參加各種課外活動(dòng)，當(dāng)我缺乏信心時(shí)，她總是耐心說服我，給我講解成功的歷程，鼓勵(lì)我參加三獨(dú)比賽，跳繩比賽，參加各種小提琴演奏，在籍老師的陪伴與鼓勵(lì)下，我變得更加自信。
再有兩個(gè)月，小學(xué)生涯就要結(jié)束了。敬愛的籍老師，雖然我們暫時(shí)會(huì)離開你，但我們知道，這也正是你放飛我們的時(shí)刻，你的放飛是為了讓我們飛的更高、更遠(yuǎn)！師恩難忘，成長(zhǎng)后的我們還會(huì)飛回到您的身邊！
難忘的老師作文4
臨近五年級(jí)暑假，父親為我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，剛開學(xué)不久就準(zhǔn)備要去學(xué)習(xí)了。
在補(bǔ)習(xí)班里頭我第三個(gè)認(rèn)識(shí)的老師姓張，他是一位語(yǔ)文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。
張老師看起來40歲左右，濃密的眉毛皺起來，形成一個(gè)“八”字，但可惜，我們這些同學(xué)幾乎看不到這個(gè)神秘的“八”字。從遠(yuǎn)處看非常紳士。在我的心目中，張老師是一個(gè)好老師，在他的課堂里總是可以聽見歡笑聲！
這是一個(gè)炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風(fēng)吹散。我在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里，就聽見張老師那渾厚的男高音。這聲音聽起來雖然親切自然，卻如暴風(fēng)雨般的拍擊我的胸膛。
我遲疑了一下，還是氣喘吁吁地跑到教室門口，小心翼翼地推開門，伸長(zhǎng)脖子往里一看，許多同學(xué)到齊了，并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上，好似看著一個(gè)陌生人一樣。我低著頭找到了一個(gè)偏僻的座位坐了下來。
張老師不知何時(shí)走了過來，他看看我，我看看他，不知如何是好。他越是平淡的'眼神看著我，我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說些什么，還有做些什么？從他的眼神中我無(wú)法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著，教室里一片安靜，連針掉到地下的聲音也能聽見。張老師慈祥地笑了笑：“下次不要遲到了啊！”我大吃一驚！我，我……我張大了嘴支唔了半天不說話。
雖然這節(jié)課學(xué)的知識(shí)差不多都忘了，但是我認(rèn)識(shí)了這位慈祥的老師。至今，腦海里常常浮現(xiàn)出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神，印象非常深刻！
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