老師的作文3篇(精)
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
我所說的“幽默的老師”那就是我的美術老師拉~因為他既和藹又可親!
我的美術老師是一個愛開玩笑的男老師，他有著一頭較長的頭發，濃濃的`眉毛，樣子十分好笑!
每次上他的課，我都不由的感到輕松，因為我的美術老師不像其他老師那樣，那么嚴格，他從來都不會發脾氣，反而總是笑瞇瞇地對著我們，所以我們都十分喜歡這個老師!
我在南湖小學生活了6年，現在畢業了，十分地想念美術老師，想念他對我們的好，想念他對我們的關心，我愛南湖小學，我更愛那美術老師!
老師的作文 篇2
一覺醒來，看著臺歷上那大大的“30”，以及左上角的“Nov.”，不禁覺得有點可笑。生活沒什么改變，仍然是這么過。只不過沒了那些所謂的生命中的過客罷了。或許誰也記不得這天，我也顯得有點無所謂。匆匆往嘴里塞了點東西，就跑去上課。
教室里是那么地靜，反倒使我覺得有些措手不及的感覺。往年的今天，總會發生一些或多或少的麻煩事，教室很鬧，使我感到心煩。但今年什么都沒有了，只留下一絲絲的愁讓我回味。也不知是何時，喜歡上咖啡的芬芳，那苦澀是味道，總能使我忘記憂慮，回味無窮。回頭一看，那黑板，總是那么別扭，那些端端正正的字，與他們的風格完全不符。他們，我眼中調皮的壞小孩。
沒有所謂的party，只想默默地度過這一天，不愿告訴任何人，也許只有那幾個壞蛋才知道，可她們畢竟是我的曾經。放眼望去，我想，恐怕我戀身邊這群人幾歲還不知。可笑。那些Ｑ上的頭像，已經忘了多久沒去雙擊。無論是亮著的，還是沒亮著的，我都沒勇氣，生怕自己又被拉回現實，那些Ｑ號只會讓人產生一種空虛感。
“６０２”這幾個數字是那么熟悉有是那么陌生，畢竟“２班”寫了了六年。“２班”，一個成績不高的班，它整整陪了我六年。而如今不得不改手寫“７０９”，雖說是重點，卻讓我感受到前所未有的冷清之感。兩者相比，我更喜歡那個“６０２”，那個讓我有喜有悲的班。
上課，下課，放學，吃飯，上課。下課……今天的'我依然按照這樣的程序進行著。人生不過如此，又何必去惋惜，每天都這樣騙自己，或許這就是事實。陸陸續續接到禮物。當然，我身邊的幾個家伙沒幾個，都是在網上接的，我做了回復。不過，我還是比較喜歡我床頭的那只狗，那是死黨送的，看到它我真的很開心。我漸漸明白，我終究會被事實從虛幻的世界中拉回來，這是別無選擇的。
接到一個同學的電話，莫名其妙地跟他聊了幾句，仍然喜歡裝得很拽，這些都是我所意料到的，不過還是要說句感謝的話。或許，我永遠這樣，勉強的笑，乃至于表里不一。
心情糟糟的，連文字也是如此的亂。
不過，真的沒有如此放肆過，親愛的，謝謝你們，我的壞小孩。
老師的作文 篇3
我身邊的好老師很多很多最有特點的當屬我的英語老師樊老師，我們都親切的稱呼他為大樊。
難以忘記初次見他時，一身休閑的夏日打扮，個子不高，皮膚黝黑，剛進班級門時我們都難以相信他竟然是教英語的老師，但當他在講臺上用一番流利而有高深莫測的全英文自我介紹，使我們全班都安靜下來時，我們才真正意識到：遇到好的英語老師了。
樊老師很親切，班級同學都很喜歡和他開開玩笑或是心連心的交談，讓我印象最深的就是樊老師在上學期喜得貴子，兩個星期不見，樊老師臉上的笑意更重了，簡直像一個裝滿了蜂蜜的罐子，甜的不行！我們也打心底里替樊老師高興，更喜歡看他萌萌的電腦桌面，并發出贊嘆的呼聲，也會從他口中打聽小寶寶的近況而呵呵的傻笑。
說起樊老師的英語教學真的沒話說，超級棒！我最喜歡他每個單元制作的單詞和詞組幻燈片，那些瑣碎的語法和常用語搭配經過羅列和整理瞬間在我的腦海中形成網狀結構，有所聯系有所互補。還記得有一次樊老師在屏幕上打出五道高考預測題，剛開始還有些滿不在乎的，我們被老師報出的答案驚呆了，不得不佩服樊老師的眼力，他能像使用手術刀一樣切割我們的弱點，讓我們變得更全面，讓我們的`英語提升的更快。
樊老師更是敬業的，每一次英語早讀或是英語聽力他都會到班巡視，督促我們認真完成；每一次英語作業他都會認真批改，并挑出易錯題著重分析；每一次英語考試后他都會詳細的統計試卷完成情況并幫我們分析作文的得分與失分之處。
愛于心，踐于行。樊老師一定是深愛著他的可愛的學生們，我們也從心底里敬佩著他，這就是我們身邊的好老師，他很普通很平凡，但他又很偉大很光輝。
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