別拿老師說事優(yōu)秀作文

別拿老師說事優(yōu)秀作文

　　教師是什么？教師不是個東西，他們是人，他們該是個人。社會上有人把教師當(dāng)成“神”來看，以為教師該是個脫俗的圣人，每天只要喝點(diǎn)清風(fēng)、吃點(diǎn)粉塵就夠了，別忘了孔子也是吃五谷雜糧的，顏回不就是被餓死的嗎？

　　好吧！就算教師是神，那你也該把他們放在神壇上當(dāng)神供著，而事實(shí)呢？誰都可以把他們踩在腳下，有誰真的把教師當(dāng)回事了？陶行知可以“捧出一顆心來，不帶半根草去”，你能做到嗎？這十幾億中國人幾十年來又出了幾個陶行知呢？孟二冬姑且可以算吧！不過他死了。死了好啊！輿論為之嘩然，社會為之嘩然。你瞧他死后多熱鬧啊！他該死，他要是不死誰知道這社會上還有孟二冬這號人物！我到要問了，他活著的時候你們都干什么去了？不還在揪著老師的“小辮子”不放嗎？

　　誰誰誰又體罰學(xué)生了。老師啊，你就不能忍著嗎？常言道“忍一時風(fēng)平浪靜”，學(xué)生可是祖國的花朵！他上課睡覺你就讓他睡得了。他不交作業(yè)你不是還少改一份嗎？他抽煙又不要你掏錢，他打架你就離他遠(yuǎn)點(diǎn)。他談戀愛怎么了，發(fā)育正常嘛！他喝酒？迎駕酒廠每年生產(chǎn)那么多酒你以為真給皇帝喝了？他下河洗澡隨他去吧，不是還能鍛煉身體嗎？得了，消消氣，誰讓你動手來著？不能耐心教育呀？什么？屢教不改！你也真是的，又不是你的孩子。天要下雨，由他去吧。

　　“沒有教不好的學(xué)生，只有不好的教育。”這話誰說的？簡直太有才了，連這樣大言不慚的話也能說的出口，真讓吾輩佩服的五體投地。吾等誠惶誠恐，謹(jǐn)遵圣喻！

　　我教過這樣一個學(xué)生，他抽煙、喝酒、打架、曠課、敲詐、談戀愛、頂撞老師無所不做，這些據(jù)我謹(jǐn)遵圣喻的心得加之習(xí)“忍一時風(fēng)平浪靜的古訓(xùn)”都還忍得。一次他連續(xù)幾天沒來上課，我怒火中燒，但一想到圣喻和古訓(xùn)我又忍了下來，幾經(jīng)周折終于找到他了，本擬定一番言辭說教，但聽他說他父親腿被撞斷了，母親身體不好，自己這幾天到縣醫(yī)院照顧他父親去了，我頓時竊喜，看來圣喻和古訓(xùn)沒有騙人。為了表示同情，也為了表示對他孝心的獎勵，還為了圣喻和古訓(xùn)的教育，我免了他的補(bǔ)課費(fèi)（我可沒有這個權(quán)力，只是自己掏腰包墊上了）。一日，一個肢體健全、身體康健自稱是他父親的中年男人到我跟前來了解他的情況，我驚呆了，當(dāng)著他父親的面給他一頓好打，痛快啊！真是林子大了什么鳥都有，膽子大了“放辟邪侈，無不為已”，無知者無畏啊！

　　這幾年，教師在全國上下的一片聲討聲中開始變得謹(jǐn)小慎微，生怕招上什么麻煩。任課教師大都惟恐避“問題”學(xué)生于不及，班主任更是遵“圣喻”循古訓(xùn)不敢越雷池半步。老虎的屁股摸不得啊！將學(xué)生比作猛虎可能有點(diǎn)過了，但師道不復(fù)，人心不古，又總讓人疾首痛心。師德“高尚”了，教育手法多樣了，沒有“暴力”傾向了，青少年犯罪率卻也提高了。

　　悲夫！

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