握雞蛋六年級(jí)作文
今天上午，老師拿出四個(gè)洗得干干凈凈的雞蛋。這雞蛋可真小啊，像是特意挑選過(guò)似的。老師神秘兮兮地說(shuō)：“誰(shuí)能握碎一個(gè)雞蛋？用一只手握碎一個(gè)這么小的雞蛋？”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的說(shuō)：“我一個(gè)指頭就可以把它摁破，更別說(shuō)用一只手了！”有的'說(shuō)：“這還不容易？誰(shuí)不知道雞蛋碰石頭——自不量力？”有的說(shuō)：“雞蛋殼那么薄，握碎它？小菜一碟！”……
老師笑瞇瞇地看著我們，說(shuō)：“想來(lái)試試的請(qǐng)舉手。”老師請(qǐng)小明上去。小明自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺(tái)。他隨便挑了一個(gè)雞蛋，握在右手里，笑嘻嘻地開(kāi)始用勁。老師拿著一個(gè)碗跟著小明的手在動(dòng)，隨時(shí)準(zhǔn)備接著蛋液呢。我們睜大了眼睛，屏息凝視。一會(huì)兒，小明繃起了臉，咬緊牙關(guān)，使出了吃奶的力氣，雞蛋卻安然無(wú)恙。小明不再握了，老師說(shuō)：“再試試？”小明紅著臉，小聲說(shuō)：“老師，我盡力了，握不破。”老師揮揮手，小明垂頭喪氣地走下了講臺(tái)。
小剛自告奮勇走了上來(lái)，拿起了最小的一個(gè)雞蛋，用力握了起來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他的臉憋得通紅，雞蛋卻毫發(fā)無(wú)損，只好放棄了。
后來(lái)又有幾位同學(xué)去握，但都沒(méi)有成功。同學(xué)們不敢相信自己的眼睛，又嘰嘰喳喳地議論起來(lái)：“他們的力氣太小了吧！”“怎么會(huì)這樣呢？”“假雞蛋吧？”“那是像雞蛋的石頭吧？”
老師清了清嗓子，同學(xué)們馬上安靜下來(lái)。“我們班誰(shuí)的力氣最大？”老師問(wèn)。同學(xué)們都把目光投向了小輝，小輝比老師高半個(gè)頭，膀大腰圓。他雄赳赳氣昂昂地走上了講臺(tái)，小心翼翼地拿了一個(gè)雞蛋，握了起來(lái)。一會(huì)兒，他那挺直的腰就向一旁歪了下去，手臂由于用力而微微顫抖，手指關(guān)節(jié)都變白了，可就是奈何不了這個(gè)雞蛋。
老師說(shuō)：“你們知道為什么握不破這個(gè)雞蛋嗎？”同學(xué)們都搖頭晃腦起來(lái)。“大家猜猜看，一只手同時(shí)握兩個(gè)雞蛋，結(jié)果會(huì)如何呢？”老師又拋出了一個(gè)問(wèn)題。大家把頭搖得像撥浪鼓：“絕對(duì)握不破啦！”老師叫了一個(gè)文文弱弱的女同學(xué)上臺(tái)。她激動(dòng)得滿(mǎn)臉通紅，拿起兩個(gè)雞蛋（我知道老師為什么特意挑小小的雞蛋了），閉著眼睛一用力，“啪”，有一個(gè)雞蛋竟然破了，蛋液不偏不倚地掉進(jìn)了老師拿著的碗里。太奇怪了，同學(xué)們百思不得其解。
老師不緊不慢地解釋?zhuān)骸半u蛋殼是一個(gè)薄殼結(jié)構(gòu)，你握一個(gè)雞蛋時(shí)所用的力氣會(huì)均勻分散到蛋殼的各個(gè)部分，從而無(wú)法把雞蛋握破。”建筑師根據(jù)這種薄殼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物，如我國(guó)的人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站，澳大利亞的悉尼歌劇院等。“可是兩個(gè)雞蛋一起握的時(shí)候，力氣就不會(huì)均勻分散，而是大部分集中在了兩個(gè)雞蛋相接觸的地方，所以很容易握破。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們恍然大悟。
原來(lái)，一個(gè)小小的雞蛋殼，也有這么多奧秘！
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