六年級年的作文常用【5篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
這是一場有關傳統文化的旅程，悠揚而清脆的聲音始終伴我左右。
竹笛是中國傳統音樂中的橫吹木管樂器之一。正因為它是中國的傳統樂器，所以我要認識它、學習它、傳承它。
記得三年前的一天，媽媽送我去學竹笛，初見笛子的我十分興奮，將笛子拿在手上東瞧瞧，西看看。老師看我好奇的樣子，告訴我：竹笛是用竹管做的，把里面的.節去掉，外形是呈圓柱形。在管身上有一個吹孔，一個膜孔，六個音孔，兩個基音孔和兩個助音孔。笛身上纏繞著絲弦，是起保護笛子的作用。
第一節竹笛課就這樣開始了，在這一次的課堂上，我認識了竹笛。接著，老師教我站姿，然后，老師把竹笛給我，讓我以最舒適的姿勢拿好笛子。我左手握笛尾，右手握笛頭，將吹孔放在唇下，對著吹孔吹氣，老師告訴我：“按音孔時，手指一定要按準，不能有一絲空隙，否則音就不準了。”
一天一天地練習著“1234567”，起初，我練得還不錯，漸漸地，學習的曲子越來越難，我就有點吃不消了。尤其是我的長音，根本達不到老師的要求，可掌握長音是吹奏好一首曲子的關鍵，遇到這個攔路虎，我該怎么辦呢？按照老師的方法，在水里用吸管吹泡泡、跳繩、鍛煉，以此來提高肺活量。慢慢地，我的長音一次比一次有進步。
如今，在我看來，笛聲是思鄉情，“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”；笛聲是送友離別情，“晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山”。
民樂悠悠，歷久彌新，嘆仰先人智慧，我們身為龍的傳人，一定要傳承中國優秀的傳統文化。
六年級年的作文 篇2
天下著雨，淅淅瀝瀝，朦朦朧朧，讓這座北方小城也有了江南溫婉、悠長而又凄美的氣息，彌散在空氣里，如歌如訴……
我踏雨而歸，靜靜聽著雨聲，回味心事。偶一抬頭，一個身影撞進我的心里，撕扯著我的心，一波波的陣痛襲來，又讓我頓時恍惚了起來——是多久，都沒有再見到她了？——即使在蒼黃色的，沒有邊際、飄忽不定、冗長又窒息的夢里。眼前這具已經佝僂起來的身軀，在濕氣彌漫的空氣中形成一個明顯的弧度，一把有些破舊的傘，一頭頂在地上，支撐著單薄的身子，發絲花白，被風吹的有些凌亂，臉上被歲月侵蝕地不成樣子，皺紋一層層嵌在上面，眼睛望向遠方，左右顧盼著，仿佛看到期待就要溢出。
我想起了另一個人，她的守望，她的期待，跟一聲聲悠遠的'的嘆息。小時候住在外婆家，就跟她在村頭，守著，等著，盼著舅舅出門回家，有時候跟在她身后等得不耐煩，她就輕輕哼著童謠哄我，斷斷續續，直到我趴在她的肩頭，睡熟了，也不見舅舅回家。天漸冷了，她也日日不停地站在這，腿腳就落下毛病，身子也不允許了，媽媽跟姨姨們也不允許，他便搖頭嘆息著，應著，也不回去，只是坐在這里，很久。
后來我也不能陪著她了，每次回家都能看到她在門口做些什么，看到我們就笑起來，迎回屋去。我也很歡喜每周都回家，周六或周日，像在履行什么約定一樣，一遍遍，樂此不疲。也不知為什么，就像在做什么大事一樣，有著制約又有著隨意，自由輕松的歡樂日子就混著她溫跟的面龐消散而去。
她走得很突然，我當時也不小，卻還不懂得離別，好多人來了又走了，周圍的人都哭起來，我也哭，哭累了就不哭了，在一邊看著，好多好多的人，家里從來沒這么熱鬧過，尤其是在我熟悉的這間小屋里。
后來有一段時間不回家，很久很久，又過了一段時間媽媽帶我回家，可我又不愿回去了，是我不太想回，沒了這種期待。還有，每次回去媽媽總會哭，不是在路上就是在去之前，我也不說話，一句也沒有，就像啞巴了一樣，這就只剩下了風，有點像媽媽的哭聲，嗚嗚咽咽的，可我不害怕，因為我身邊有媽媽，盡管她越發讓我不理解，可只要有她在，就安心。
再后來，我就長大了，也不太清楚長大是什么，就是不一樣了吧。我就經常回家了，因為姥爺越發老了，我也越發懂事了，可我覺得有些不一樣，是跟原來不一樣了，變了好多，也沒變好多。
一直到現在，提起姥姥，媽媽依舊會哭，傷心到不行，我也的確大了，也懂得了離別，每當她哭，我的心也跟著緊緊揪起來，可對姥姥，記憶卻越發模糊，真是別了的人了，就再也見不到，想不起來，沒有了嗎？我不知道。
但現在我又看到了她，我知道她不是在等我，但她們是一樣的，她們都是一樣的，讓我不能不憂傷，還有，被等的這人真幸福。
我也要快點回家了，我媽也在等我。
雨依舊在下，我收斂起心緒加快了腳步，雨在身后一滴滴落下，濺起了點點水花，模糊了視線，仿佛看到這個屋檐下等待著的女人，變成了另外一個樣子——退去了歲月的滄桑，變回年輕時的摸樣，是一個溫柔美好的女子，穿過層層水簾，她在雨下，飄忽，尋覓，游樂，竟是這般嬌研自在。
六年級年的作文 篇3
學校為了豐富我們的課余生活，組織了一場為期三天的軍訓。
我們是在軍區軍訓的，所以每個班都配備了一名正式的教官。我們班的教官，在看見他第一眼的時候，大家都笑了起來，因為這個教官長得太可愛了。
教官長著一張圓圓的.臉，身材不高，黝黑黝黑的，就像是一個變色的土豆一樣。教官看起來十分的溫柔，但是聽到我們的笑聲以后，他十分嚴肅的命令我們停止笑，立正站好。大家聽到教官有些威嚴的聲音，立馬都正經起來，不再嬉皮笑臉的，十分聽話的站好聽教官的話。
在這三天里，我們的教官對我們的要求十分的嚴格，不許女生打報告提前結束訓練，在太陽底下站軍姿，一站就是二十分鐘，踢正步的時候，教官還把動作不標準的同學拉出來單練。
雖然這三天的訓練十分的辛苦，但是我仍然覺得教官是為了鍛煉我們，才如此高標準的要求我們。短短時間的相處，大家都不忍心離開，教官看著我們的樣子，眼角也悄悄地濕潤了。我想我們今后有緣分的話，還會和教官再見的吧。
六年級年的作文 篇4
我的家是一個和睦的家。
走進大門，你會發現一個平靜的家；妹妹正在畫畫，哥哥正在寫作業，而爸爸媽媽呢，一個正在工作，另一個正在煮飯。我們家有5個人，三房一廳，嗯，還挺大的，因為是在早上。
中午，就變得熱鬧了，非常多客人都會來買東西，一個買啤酒，一個買面包，另一個買棒棒糖……就是紅紅火火，我們只好旁觀。
下午呢，就更平靜了，全家人都聚在一起坐著，笑著……忽然，爸爸說：“唉！今天的客人好少啊！”媽媽也一旁嘆氣。我問媽媽：“為什么你們覺得客人好少啊？”“你看，附近有一個花園，那里多漂亮啊！”“的確非常漂亮。”爸爸說：“我們去那里看看吧。”
在花園里，有茉莉花，有水仙花，有菊花，還有臘梅……許許多多的`花在花園里綻放，像是打招呼呢！我好開心。媽媽說：“佳祺！你看，這么美的花，難怪這么多客人呢！”爸爸也笑了，就說明天 中午來野餐，我好開心啊！
這就是我的一家，和睦的一家，有趣的一家。
六年級年的作文 篇5
我有兩個愛我的媽媽，大家是不是覺得奇怪？怎麼會有兩個媽媽呢？是這樣的，在家，有一個照顧我生活的媽媽，在學校，有一位教我知識的“媽媽”，她就是我的班主任王老師。
其實，這是我心里的`一個小秘密，從王老師給我們上的第一節課開始，我就把她也當成了媽媽。
記得剛剛升入小學的第一天，媽媽把我送進校門就回家了，我緊張地走進教室，就看到王老師站在講臺上忙碌著，緊接著，該點名了，念到我的名字的時候，王老師笑著說：“曹元科，你這個名字真好，預示著你將來要當狀元！你一定要好好學習啊！”聽到這句話，剛剛還在我心里砰砰直跳的小兔子一下子就消失了，我開心極了！原來老師也像媽媽一樣和藹可親啊！
我喜歡王老師，是她糾正了我很多的壞習慣，讓我健康的成長。
記得有一次，學校要求家長在一封安全責任書上簽字，然后第二天帶回學校，結果我回家后就忘記了，第二天，同學們都交給了老師，班長查完數以后，發現少了一張，但我擔心老師批評，就沒有承認是我沒交，我想：好在我平時學習好老師一定會給我面子不當眾批評我的。最后，王老師通過一個個點名，查出了是我沒交，她很生氣地說：“我們班不缺學習好的學生，就缺誠實的學生，你要承認錯誤，做一個誠實的好孩子！”我知道自己錯了，趕緊向老師和同學們承認了錯誤，決心以后一定要做一名誠實的小學生。從那以后，我就更加崇拜王老師了，她是一個正直、和藹的好“媽媽”。
大拇指班的王媽媽，我愛您！
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