五年級寫人記敘文600字 我的前任同桌
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對于生活的真切感受。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的五年級寫人記敘文600字 我的前任同桌，希望對大家有所幫助。
我一直都很討厭我的前任同桌。
你聽，科學(xué)課上老師帶著我們一起研究蟲類，作為男生的他看到小蟲竟然嚇得尖叫，那叫聲細(xì)聲細(xì)氣的，表情倒是確實像受到驚嚇，可是那滴溜地轉(zhuǎn)著眼珠卻很誠實，明擺著的“佯裝”。若是你看不下去上前善意提醒，他會立刻點頭并連聲道歉，可用不了三分鐘，你又會聽到一陣陣細(xì)聲細(xì)氣的叫喊了，討厭！
到考試出成績的時候，他差不多發(fā)狂，若是得了個全對，從前排嚷嚷道后排，又從后排嚷嚷到前排，恨不得讓全世界都知道他這點兒成績。
他總是斤斤計較，樣樣“精打細(xì)算”，美術(shù)課趕上我忘記啦帶橡皮，于是便向同桌借了，他倒是爽氣地借了，三兩下擦完遞給他時，他竟然停下手頭的畫筆，一邊看著我一邊認(rèn)真算起賬來，嘴巴里嘀咕著：“一塊橡皮7元，大概用兩周也就是14天，7元除以14就是0.5元”，“這樣吧！看在咱們是同桌位的份兒上，其他‘磨損費’免掉了，收你0.5元的‘使用費’吧！”摳門的家伙越發(fā)讓人厭惡！
可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見他當(dāng)上了一名小班委。
無論是大小課間，還是放學(xué)后，他總是抱著一沓需要訂正的作業(yè)，奔走在教室和辦公室之間。瞧！一個基礎(chǔ)不太理想的同學(xué)訂正數(shù)學(xué)題遇到困難了，他便忙碌起來，他直接告知答案？不，他回到座位拿起草稿本走上前去，一番詢問后，他開始認(rèn)真地讀題，點點頭，然后便看到在他的“詢問”下，那位同學(xué)圈畫關(guān)鍵信息、畫圖、列算式、解答……不知過了多久，座位空蕩蕩的，只聽得見去辦公室路上兩人的歡笑聲。
語文新學(xué)了課文《蘆花鞋》，文中的青銅淳樸善良，美麗的故事更讓讀來同學(xué)們意猶未盡，下課后，大家三三兩兩聚到一起，回味著故事情節(jié)。這時，他站上了講臺，亮起了他的.大嗓門兒說：“課文《蘆花鞋》出自小說《青銅葵花》，明天我把這本書帶到班級圖書角給大家看！”教室里一片驚嘆和歡呼聲和他靦腆的微笑。
午餐后排隊回班級，大家爭先恐后地擠到隊伍中，他卻總是慢悠悠地起身。隊伍出發(fā)了，高個兒的他本該排在隊伍最后，可連著幾周都不見他的身影。直到那天，我的紙巾忘在食堂，回去取時，看到那個熟悉的身影。他手里拿著藍(lán)色的抹布，彎著腰，努力地擦拭著桌面上同學(xué)們留下的米粒和湯漬，一下、兩下、三下……再彎腰，從上面看，側(cè)面看，用手指輕撫一遍，看看手掌，滿意地點點頭，又跑到下一張餐桌旁，彎腰、一下、兩下、三下……
他負(fù)責(zé)、勤勞、辛苦、爽氣，他就是我的前任同桌徐浩然，一個值得驕傲的班委，我為曾經(jīng)擁有這樣前任同桌感到自豪。
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